| Villarrica |
VIL503 | Gramatica para la Competencia Comunicativa |
PR |
10 |
Vigente |
Descripción| Nombre en inglés: | GRAMMAR FOR COMMUNICATIVE COMPETENCE | | Descripción: | Este curso tiene por objetivo central la construccion de conocimiento gramatical y su integracion al desarrollo de las habilidades de comprension y produccion textual de diferentes generos discursivos en distintos soportes. Se intenta asi promover una gramatica orientada comunicativamente, desde el punto de vista del conocimiento del lenguaje, de modo que abarca no solo contenidos morfologicos y sintacticos, sino tambien lexicos y ortograficos. Se promueve a partir de esto, un tratamiento didactico de la gramatica y su relacion con la construccion textual y discursiva a traves de tareas gramaticales contextualizadas en situaciones comunicativas concretas, en las que se promueva el desarrollo explicito de los vinculos funcionales entre los recursos lingUisticos con los que cuenta nuestra lengua y sus manifestaciones discursivas. |
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| Villarrica |
VIL503N | El Mundo Vegetal |
PR |
10 |
Vigente |
Descripción| Nombre en inglés: | THE VEGETABLE WORLD | | Descripción: | El curso pretende estudiar el mundo vegetal y desarrollar, de manera paralela, una comprension de dicho mundo. Esto con el objeto de lograr en los alumnos una vision sistemica de su entorno, impulsandoles a actuar en forma acorde a los conocimientos adquiridos. Asimismo, el curso aplicara una metodologia didactica que facilite la forma de abordar los curriculos escolares siguiendo esta linea de trabajo. |
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VIL503P | Practica Profesional Ii: Mencion Matematica |
PR |
20 |
Vigente |
Descripción| Nombre en inglés: | PROFESSIONAL PRACTICUM AND STUDENT TEACHING II: DISCIPLINARY SPECIALIZATION IN MATHEMATICS | | Descripción: | Esta es la ultima instancia de formacion practica de los profesores en formacion con mencion Matematica. Los estudiantes lograran diseñar, implementar y evaluar en forma flexible diversas estrategias pedagogicas para el logro de los objetivos de aprendizaje de matematicas. Ademas, se espera que incorporen a esta diversidad de estrategias las tecnologias de la informacion y comunicacion. Asimismo, que sustenten sus decisiones en perspectivas teoricas y consideren las caracteristicas de desarrollo y aprendizaje de los niños en NB3 y NB4. En cuanto a su desarrollo profesional se espera que autogestione su quehacer a partir de la reflexion sistematica, individual y colectiva, confiando en sus capacidades para lograr aprendizajes de calidad. Se espera que contribuya al desarrollo de la organizacion y de una cultura escolar efectiva implementando, con el apoyo de su profesor(a) colaborador(a) y otros profesores (as) en formacion que esten haciendo su practica en el mismo establecimiento, un plan de de accion que contribuya al logro de un objetivo de mejoramiento para la institucion. |
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VIL5030 | Psicologia y Educacion del Adolescente |
PR |
10 |
Vigente |
Descripción| Nombre en inglés: | PSYCHOLOGY AND EDUCATION OF THE ADOLESCENT |
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