CURSO : GRAMATICA PARA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
TRADUCCION : GRAMMAR FOR COMMUNICATIVE COMPETENCE
SIGLA : VIL503
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : VIL108
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : LENGUAJE Y COMUNICACION
I. DESCRIPCION
Este curso tiene por objetivo central la construccion de conocimiento gramatical y su integracion al desarrollo
de las habilidades de comprension y produccion textual de diferentes generos discursivos en distintos
soportes. Se intenta asi promover una gramatica orientada comunicativamente, desde el punto de vista del
conocimiento del lenguaje, de modo que abarca no solo contenidos morfologicos y sintacticos, sino tambien
lexicos y ortograficos. Se promueve a partir de esto, un tratamiento didactico de la gramatica y su relacion
con la construccion textual y discursiva a traves de tareas gramaticales contextualizadas en situaciones
comunicativas concretas, en las que se promueva el desarrollo explicito de los vinculos funcionales entre los
recursos linguisticos con los que cuenta nuestra lengua y sus manifestaciones discursivas.
II. OBJETIVOS
1. Valorar la lengua como sistema de representacion, instrumento de comunicacion y medio de accion
social.
2. Desarrollar la capacidad metalinguistica para reflexionar sobre los constituyentes gramaticales y
secuencias textuales.
3. Comprender y producir estrategica y adecuadamente discursos escritos y orales, reconociendo sus
diferentes propositos en relacion con situaciones comunicativas y destinatarios concretos.
4. Comprender la concepcion de gramatica comunicativa en contraste con una gramatica correctiva y
descriptiva.
4. Dise?ar, implementar y evaluar situaciones de aprendizaje en las que se fomenta la reflexion sobre los
recursos morfologicos, sintacticos y lexicos.
III. CONTENIDOS
1. El lenguaje como actividad verbal y sus modos de organizacion.
1.1. El lenguaje como accion y como actividad.
1.2. El enfoque comunicativo/discursivo para la ense?anza de la lengua.
1.3. Los generos discursivos y las esferas o ambitos de la comunicacion social: la relevancia de los
generos secundarios y del lenguaje academico.
1.4. La gramatica implicita y su explicitacion.
1.5. Modos de organizacion de los discursos.
1.6. La nocion de secuencia textual.
1.7. Cohesion y coherencia textual.
2. La actividad comunicativo-verbal, sus generos discursivos y recursos linguisticos especificos.
2.1. Dialogar. Su manifestacion en generos, recursos y marcas linguisticas.
2.2. Narrar. Su manifestacion en generos, recursos y marcas linguisticas.
2.3. Describir. Su manifestacion en generos, recursos y marcas linguisticas.
2.4. Explicar. Su manifestacion en generos, recursos y marcas linguisticas.
2.5. Argumentar. Su manifestacion en generos, recursos y marcas linguisticas.
2.6. Lexico, ortografia y gramatica. Una vision comunicativo- funcional integrada.
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3. La gramatica en el curriculum escolar.
3.1. La gramatica, el lexico y la ortografia en el Marco Curricular vigente.
3.2. La gramatica en los diferentes instrumentos curriculares.
3.3. Progresion en el desarrollo de las competencias gramaticales.
4. Ense?anza de la gramatica para la competencia comunicativa.
4.1. Diagnostico, preparacion y dise?o de actividades para promover el aprendizaje de la gramatica
para la competencia comunicativa.
4.2. Desarrollo de actividades para promover la reflexion metalinguistica en la comprension y
produccion de textos/discursos en diversos contextos y situaciones comunicativas.
4.3. Evaluacion y reflexion sobre los procesos de ense?anza y aprendizaje de la gramatica para la
competencia comunicativa.
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivo-participativas.
- Presentaciones y discusiones teoricas.
- Talleres grupales e individuales.
- Analisis de documentos.
- Observacion y analisis de propuestas, materiales y situaciones educativas concretas.
V. EVALUACION
- Pruebas.
- Exposiciones de temas especificos.
- Talleres individuales y grupales.
- Informe de trabajo final.
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