CURSO:PENSANDO EN SISTEMAS TRADUCCION:THINKING IN SYSTEMS SIGLA:SUS2052 CREDITOS:10 MODULOS:M-J:1 Clases. V:1 taller y consultas (a convenir con ayudantes) CARACTER:FORMACION GENERAL TIPO: CATEDRA CALIFICACION:ESTANDAR PALABRAS CLAVES: PENSAMIENTO SISTEMICO, SISTEMAS COMPLEJOS, TEORIA DE SISTEMAS, CAUSALIDAD NIVEL FORMATIVO:PREGRADO AREA FG:PENSAMIENTO MATEMATICO HABILIDADES FG:PENSAMIENTO CRITICO, RESOLUCION DE PROBLEMAS, COLABORACION/TRABAJO EN EQUIPO I.INTEGRIDAD ACADEMICA Y CODIGO DE HONOR Este curso se compromete con la construccion de una cultura de respeto e integridad, por lo que se adscribe al Codigo de Honor UC, declarando que, ?Como miembro de la comunidad de la Pontificia Universidad Catolica de Chile, me comprometo a respetar los principios y normativas que la rigen. Asimismo, me comprometo a actuar con rectitud y honestidad en las relaciones con los demas integrantes de la comunidad y en la realizacion de todo trabajo, particularmente en aquellas actividades vinculadas a la docencia, al aprendizaje y la creacion, difusion y transferencia del conocimiento. Ademas, me comprometo a velar por la dignidad e integridad de las personas, evitando incurrir en y, rechazando, toda conducta abusiva de caracter fisico, verbal, psicologico y de violencia sexual. Del mismo modo, asumo el compromiso de cuidar los bienes de la Universidad?. Asi mismo, este curso se compromete con aportar a la construccion de una cultura de Integridad Academica, reconociendola como uno de los pilares de la formacion de los y las estudiantes, promoviendo en las metodologias de ense?anza-aprendizaje los valores de: honestidad, veracidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad. II.DESCRIPCIÓN DEL CURSO En el curso se revisara la teoria, metodologia y practica del pensamiento sistemico y su aplicacion a diversos desafios criticos que la humanidad enfrenta actualmente. Se revisara, a traves de estudio de casos reales, diversas estructuras y dinamicas sistemicas del ambito social, urbano, economico y ecologico. Las catedras y la discusion de casos seran reforzadas a traves de actividades grupales, en las cuales las y los alumnos desarrollaran sus capacidades de modelacion sistemica, actividad clave a fin de enriquecer y expandir los modelos mentales personales y lograr asi relaciones causales mas robustas. III.RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Identificar los principales aspectos del pensamiento sistemico y valorar su aplicacion en la actualidad. 2. Aplicar el pensamiento sistemico para analizar problemas contingentes en distintos ambitos del desarrollo sustentable y desarrollar y practicar habilidades de comunicacion efectiva de dichos analisis. 3. Aplicar habilidades de modelacion grupal de sistemas complejos, en cuanto a definicion, a traves de trabajo en equipo, de variables, flujos y dinamicas de influencias causales, integrando aspectos fisicos, ambientales y sociales. 4. Reflexionar criticamente en base al pensamiento sistemico sobre las consecuencias del accionar humano en el sistema planetario, a fin de reconocer posibles soluciones sustentables a las problematicas que enfrenta la sociedad actual. IV.CONTENIDOS 1. Introduccion al Pensamiento Sistemico 1.1. La necesidad actual de una mirada sistemica. 1.2. Concepto de Causalidad e Inferencia Causal. 1.3. Historia del pensamiento sistemico: teoria de sistemas y complejidad desde la Sociologia y Ciencias Medicas. 2. Conceptualizacion del Pensamiento Sistemico 2.1. Conceptualizacion de Sistemas Dinamicos utilizando modelacion de diagramas causales. 2.2. La importancia de la modelacion grupal. 2.3. Arquetipos de sistemas y sus dinamicas: procesos de Feedback (retroalimentacion) y Delays (retrasos). 2.4. Modelando sistemas a traves de Stocks (acumulaciones) y Flows (flujos). 3. Aplicacion de Pensamiento Sistemico 3.1. Pasos para analizar un sistema: definicion de hipotesis y comprobacion. 3.2. Aplicacion de Analisis Sistemico a traves de desafios de modelacion grupales en los siguientes ambitos: Cambio Climatico, Dinamicas Industriales y de Negocios, Ciudades Sustentables. V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - Catedra. - Estudio de casos. - Clases invertidas. - Aprendizaje Basado en equipos - Aprendizaje Basado en Problemas. - Investigacion grupal. - Juegos de simulacion grupal. VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS - Presentaciones en clases: 10% - Controles en Clases: 30% - Informes de Tareas (4): 40% - Informes de Juegos de Simulacion (3): 20% VII.BIBLIOGRAFIA Minima Meadows, Donella H., Thinking in Systems, a primer. Chelsea Green Publishing, 2008. Capitulos seleccionados. Kapra, Fritjof, The Systems view of life, a unifying vision. Cambridge University Press, 2014. Capitulos seleccionados. Complementaria Forrester, Jay W. , Industrial Dynamics. Martino Publishing, 2013. Meadows, Donella H.; Randers, Jorgen; Meadows, Dennis L., Limits to Growth: the 30-year Update, 2006. Forrester, Jay W., Principles of Systems. Pegassus Communications (r), 1990. Forrester, Jay W., World Dynamics. Wright Allen Press, 1971 Forester, Jay W. ,Urban Dynamics. M.I.T. Press, 1969. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE INSTITUTO PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE/ FORMACION GENERAL / DICIEMBRE 2021