CURSO:DE ATACAMA A PATAGONIA:TRANSFORMACIONES SOCIOAMBIENTALES EN TERRENO TRADUCCION:FROM ATACAMA TO PATAGONIA:FIELD PERSPECTIVES TO UNDERSTAND CHANGING SOCIO-ECOSYSTEMS SIGLA:RCE1000 CREDITOS:10 MODULOS:02 CARACTER:FORMACION GENERAL TIPO:CATEDRA,TERRENO CALIFICACION:ESTANDAR PALABRAS CLAVES:CHILE,SUSTENTABILIDAD,SOCIOECOLOGIA,LABORATORIOS NATURALES,TERRENO NIVEL FORMATIVO:PREGRADO AREA FG:ECOLOGIA INTEGRAL Y SUSTENTABILIDAD HABILIDADES FG:RESOLUCION DE PROBLEMAS,COLABORACION Y TRABAJO EN EQUIPO INTEGRIDAD ACADEMICA Y CODIGO DE HONOR Este curso se compromete con la construccion de una cultura de respeto e integridad, por lo que se adscribe al Codigo de Honor UC, declarando que,"Como miembro de la comunidad de la Pontificia Universidad Catolica de Chile, me comprometo a respetar los principios y normativas que la rigen. Asimismo, me comprometo a actuar con rectitud y honestidad en las relaciones con los demas integrantes de la comunidad y en la realizacion de todo trabajo, particularmente en aquellas actividades vinculadas a la docencia, al aprendizaje y la creacion, difusion y transferencia del conocimiento. Ademas, me comprometo a velar por la dignidad e integridad de las personas, evitando incurrir en y, rechazando, toda conducta abusiva de caracter fisico, verbal, psicologico y de violencia sexual. Del mismo modo, asumo el compromiso de cuidar los bienes de la Universidad". Asi mismo, este curso se compromete con aportar a la construccion de una cultura de Integridad Academica, reconociendola como uno de los pilares de la formacion de los y las estudiantes, promoviendo en las metodologias de ense?anza-aprendizaje los valores de: honestidad, veracidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad. I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO En el curso, las y los estudiantes se aproximaran a la diversidad de ecosistemas de Chile, desde Atacama a Patagonia, viviendo una experiencia de aprendizaje activo, interdisciplinario y colaborativo con resolucion de problemas. A traves clases sincronicas y asincronicas, salidas a terreno, analisis de casos, aprendizaje invertido y basado en equipos, el estudiantado podra evaluar problemas socioecologicos fundamentales para la sustentabilidad de los ecosistemas de Chile, e interpretar patrones del paisaje y territorio, por medio del levantamiento de informacion en las estaciones regionales de la UC. Los aprendizajes seran evaluados mediante informe de terreno, estudio de casos, trabajo en equipo y colaboracion en terreno, y controles en linea. II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.Valorar la diversidad geografica y ecosistemica de Chile presente en el gradiente latitudinal desde Atacama a la Patagonia. 2.Interpretar patrones del paisaje y territorio considerando procesos naturales y/o antropicos. 3.Evaluar desde una mirada colaborativa e interdisciplinaria problematicas fundamentales asociadas a la sustentabilidad de los ecosistemas de Chile. 4.Analizar problemas socioambientales mediante el levantamiento de informacion primaria en terreno. III.CONTENIDOS 1.Los ecosistemas de Atacama a la Patagonia como laboratorios naturales y su contribucion a la ciencia 1.1.Los ecosistemas marinos y terrestres del planeta 1.2.Los principales ecosistemas en Chile y su gradiente latitudinal 2.El Antropoceno y nuestra cambiante relacion con los ecosistemas naturales 2.1.Naturaleza versus cultura 2.2.Diversidad de adaptacion al territorio en el gradiente latitudinal 2.3.Indicadores del impacto humano a traves del tiempo 3.Ciencia en terreno 3.1.Logistica de la investigacion en terreno y su vinculacion con el entorno 3.2.Metodologias de campo estudios cientificos 3.3.Sistemas de observacion y monitoreo de largo plazo en los sitios de estudio 4.El desierto hiperarido de Atacama 4.1.Condiciones fisico-climatico del desierto de Atacama 4.2.La biodiversidad de ecosistemas terrestres y marinos en Alto Patache y Desembocadura Loa 4.3.Interaccion humano-ecosistema desertico en Alto Patache y Desembocadura Loa 5.Ecosistemas mediterraneos costero y marinos 5.1.Condiciones fisico-climatica de Chile mediterraneo 5.2.La biodiversidad de los ecosistemas costeros y marinos entorno a ECIM 5.3.Interaccion humano-ecosistema marino entorno a ECIM 6.Monta?as y bosque templado lluvioso de La Araucania 6.1.Condiciones fisico-climatica de La Araucania andina 6.2.La diversidad biologica-cultural de los bosques de La Araucania andina 6.3.Interaccion humano-ecosistemas en la cuenca del Trancura, Pucon 7.Fiordos y bosque templado lluvioso de la Patagonia chilena 7.1.Condiciones fisico-climatica de la Patagonia Chilena 7.2.La biodiversidad de los bosques y fiordos de Chile 7.3.Interaccion humano-ecosistemas en ambientes patagonicos IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Clases sincronicas y asincronicas. -Aprendizaje invertido. -Salidas a terreno (organizacion y trabajo en equipo) -Aprendizaje basado en problemas. -Estudio de casos. V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS -Informe de terreno: 35% -Estudio de caso: 35% -Trabajo en equipo y colaboracion en terreno: 10% -Controles de contenido en linea y colaboracion en linea: 20% VI.BIBLIOGRAFIA Minima Gayo, Eugenia M.; McRostie, Virginia B.; Campbell, Roberto; Flores, Carola; Maldonado, Antonio; Uribe-Rodriguez, Mauricio; Moreno, Patricio, I; Santoro, Calogero M.; Christie, Duncan A.; Munoz, Ariel A.; Gallardo, Laura GEOHISTORICAL RECORDS OF THE ANTHROPOCENE IN CHILE, ELEMENTA-SCIENCE OF THE ANTHROPOCENE(2019) Santoro, Calogero M.; Capriles, Jose M.; Gayo, Eugenia M.; de Porras, Maria Eugenia; Maldonado, Antonio; Standen, Vivien G.; Latorre, Claudio; Castro, Victoria; Angelo, Dante; McRostie, Virginia; Uribe, Mauricio; Valenzuela, Daniela; Ugalde, Paula C.; Marquet, Pablo A. CONTINUITIES AND DISCONTINUITIES IN THE SOCIO-ENVIRONMENTAL SYSTEMS OF THE ATACAMA DESERT DURING THE LAST 13,000 YEARS, JOURNAL OF ANTHROPOLOGICAL ARCHAEOLOGY(2017) CASTILLA, J.C.1999. 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