CURSO : TEORIAS Y PROCESOS PSICOLOGICOS
TRADUCCION : THEORIES AND PSYCHOLOGICAL PROCESSES
SIGLA : PSB400B
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : SIN REQUISITOS
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : PSICOLOGIA
I. DESCRIPCION
El curso ofrece una introduccion a las principales teorias y paradigmas de la ciencia psicologica. En la
primera unidad se presenta desde una perspectiva historica los origenes y desarrollo de la Psicologia,
analizando las concepciones mas importantes, sus definiciones de objeto de conocimiento, metodos
propuestos y supuestos antropologicos subyacentes. En la segunda unidad se estudian algunos conceptos
psicologicos de larga investigacion en Psicologia y que forman parte del sustrato de conocimiento basico de la
disciplina.
II. OBJETIVOS
1. Conocer y diferenciar las principales concepciones de psicologia, sus autores representativos y aportes
mas prominentes.
2. Reflexionar sobre los supuestos antropologicos subyacentes a las principales concepciones de
psicologia.
3. Comprender la complejidad del objeto de conocimiento de la ciencia psicologica y de los principales
metodos utilizados para investigarlo.
4. Comprender en perspectiva historica el desarrollo de la disciplina psicologica;
5. Conocer y usar apropiadamente los conceptos basicos de la ciencia psicologica.
III. CONTENIDOS
1. Origenes y desarrollo de la Psicologia.
1.1 La ciencia psicologica: Objeto de conocimiento. La psicologia entre las ciencias exactas y las
ciencias de la mente. Complejidad del objeto de estudio de la psicologia. Objeto de estudio y
metodos. El problema epistemologico.
1.2 Post-funcionalismo: Psicologia de la Conducta (Watson, Pavlov y Skinner).
1.3 Psicoanalisis y corrientes Post-Freudianas.
1.4 Inicios del Constructivismo Cognitivo: La escuela de la Gestalt.
1.5 Psicologia Humanista-Existencial.
1.6 Enfoques sistemicos.
1.7 Psicologia y psiquiatria alternativa. Corrientes antipsiquiatricas.
1.8 Psicologias transpersonales.
2. Conceptos psicologicos basicos.
2.1 Personalidad. Familia y socializacion.
2.2 Procesos cognitivos: Percepcion, Lenguaje.
2.3 Aprendizaje.
2.4 Motivacion y emocion.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE PSICOLOGIA / Septiembre 2014
1
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivas
- Exposiciones
- Ensayos
- Trabajos grupales en sala de clase.
V. EVALUACION
- Pruebas escritas: 60%
- Ensayo teorico individual: 15%
- Presentacion en clase: 15%
- Ayudantias: 10%
VI. BIBLIOGRAFIA
Brennan, J. F. Historia y sistemas de la psicologia. 5? Ed. Mexico, Prentice-Hall,
1999.
Fadiman, J. Teorias de la personalidad. Mexico, Harla, 1990.
Foulquie, P. & G. Deledale Psicologia Contemporanea. Barcelona, Labor, 1965.
Fridlund, A. J., D. Reisberg & H. Gleitman
Psychology. 5a Ed. New York, W.W. Norton, 1999.
Gray, P. Psychology. 3a Ed. New York, Worth Publishing, 1999.
Hothersall, D. Historia de la Psicologia. Mexico, Ed. McGraw-Hill, 1997.
Hunt, M. The story of psychology. New York, Doubleday, 1993.
Jahoda, G. Crossroads between culture and mind: Communities and change in
theories of human nature. Cambridge, MA, Harvard University
Press, 1993.
Morris, C. & A. Maisto Psicologia. Mexico, Ed. Prentice Hall, 2001.
Pinker, S. How the mind works. New York, W.W. Norton, 1997.
Schultz, D. P. A history of modern psychology. New York, Academic Press,
1971.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE PSICOLOGIA / Septiembre 2014
2
