CURSO: TALLER DE ARTES VISUALES Y SUS ELEMENTOS FORMALES
TRADUCCIÓN: VISUAL ARTS AND ITS FORMAL ELEMENTS
SIGLA: ESE4413
CRÉDITOS: 10
MÓDULOS: 02
REQUISITOS: SIN REQUISITOS
CARÁCTER: MÍNIMO
DISCIPLINA: ESTÉTICA
I. DESCRIPCIÓN
Este taller tiene el propósito de conducir a los alumnos a una profundización y complementación conceptual aspectos y práctica de los aspectos y elementos forma, de un modo paralelo, implica analizar les propios del quehacer artístico en el ámbito de las artes visuales, de un modo vivencial, a través de experiencias expresivas y de apreciación, tanto personales como grupales, en una tarea que, de un modo paralelo, implica analizar la creación propia y ajena y valorarla, por la vía de una experimentación reflexiva.
II. OBJETIVOS
1. Conocer el uso y el manejo de materiales y técnicas artísticas de carácter visual (plástico).
2. Analizar las caracterísiticas, principios y fundamentos de los aspectos y elementos que participan en una obra artística visual (plástica), sea bidimensional o tridimensional.
3. Aplicar los aspectos y elementos propios de las obras artísticas visuales (plásticas) a creaciones propias.
4. Analizar obras artísticas visuales (plásticas) desde la dinámica propia que se genera en ellas según los aspectos y elementos que las constituyen.
5. Valorar el papel que le corresponde al educador en el estímulo y orientación del desarrollo expresivo y apreciativo de los alumnos ante las manifestaciones artísticas visuales (plásticas).
III. CONTENIDOS
1. Los elementos constitutivos del lenguaje visual (plástico):
1.1 Punto, línea, forma, color, espacio y composición en las expresiones bidimensionales y tridimensionales (concepto, características, posibilidades expresivas, tales como,dinamismo, estaticidad, figuración y abstracción).
1.2 Estudio de sus propiedades en la creación artística y de sus posibilidades, ejercicios prácticos.
2. Análisis de los lenguajes del dibujo, la pintura y la escultura y de sus posibilidades expresivas.
3. Los elementos del lenguaje visual (plástico) en las creaciones de niños y adolescentes.
3.1 Papel del educador en la valoración, estímulo y orientación de la creatividad, de la capacidad expresiva y apreciativa de los educandos. Dibujo, grabado, color, luz, volumen, espacio y expresión.
IV. METODOLOGÍA
- Clases expositivas con apoyo audiovisual.
- Trabajos de taller: individuales y/o grupales.
- Discusión en grupos y puesta en común.
V. EVALUACIÓN
- Pruebas escritas.
- Controles de lectura.
- Trabajos de taller (producción personal y/o grupal).
VI. BIBLIOGRAFÍA
Mínima:
Albers, Joseph. La interacción del color. Madrid, Alianza Forma, 1979.
Arnheim, Rudolph. El Pensamiento Visual. Buenos Aires, Eudeba, 1970.
Beljion, J. J. Gramática del Arte. Madrid, Celeste Ediciones,1993.
Cancho, F. y Porras, C. Diccionario Visual de términos y estilos pictóricos. España, Hianes Editorial, 1998.
Crespi, Irene y Ferrario, J. Léxico Técnico de las Artes Plásticas. Buenos Aires, Eudeba, 1995.
Kandinsky, Vassili. Punto y Línea frente al Plano. Buenos Aires, Nueva Visión, 1960.
Complementaria:
Arnheim, Rudolf. Psicología de la visión creadora. Buenos Aires, Editorial Universitaria, 1990.
Berger, René. El conocimiento de la Pintura, Diversos textos acerca de técnicas Pintura. Barcelona Noguer, 1976.
García-Bermejo, Sergio. Psicología de la percepción. Didáctica de la imagen. España, Gráficas Elica, 1978.
González V., Carlos y Montoya V., Jorge La Escultura Chilena. Diaporama, Promav-UC. Instituto de Estética UC., 1985.
Zacarelli, Humberto. Método de análisis de la pintura. Santiago de Chile, LOM Ediciones, 2001.
Sitios Web:
Indice de los maestros de la pintura:
http://www.artenet-cb.es/pintura html
Museo de Arte Moderno de Nueva York:
http://www.moma.org/
Museo de Arte Contemporáneo:
http://www.chile.cl/mac
http://www.artesvisuales,com
Museo Extremo e Iberoamericano de Arte Contemporáneo
http://www.meiac.org
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