IDENTIFICACION GENERAL DEL CURSO
Nombre : EDUCACION, CULTURA Y SOCIEDAD
Sigla : EFG 1100
Creditos : 10
Modulos : 2
Requisitos : ---
II. DESCRIPCION
Este curso permite al alumno analizar la educacion en cuanto realidad cultural y social, tomando como
unidad de analisis la escuela y las otras instancias del sistema escolar, desde un enfoque que permita
comprender la realidad interna y la interdependencia con los demas contextos sociales.
A traves del curso se espera contribuir a la formacion de un profesional de la educacion capaz de tomar
decisiones fundadas en un cuerpo de conocimientos teoricos conceptuales, de la sociologia de la
educacion, y del analisis de las praxis educativa.
Este aporte a la formacion profesional significa generar en el alumno la capacidad de recurrir y
actualizar un conocimiento educativo de caracter cientifico en los procesos de toma de decisiones
pedagogicas, en relacion con el contexto sociocultural en que la accion educativa esta situada.
III. OBJETIVOS
Una vez realizado el curso, los alumnos se encontraran capacitados para lograr lo siguiente:
1. Identificar la accion pedagogica como una interaccion social significativa y reconocer las
principales teorias interpretativas implicadas.
2. Identificar y analizar las d istintas variables socio-culturales que inciden en el desarrollo del sistema
educativo y en el logro de sus objetivos.
3. Reconocer, en la praxis educativa, los componentes sociales y de este modo posibilitar que las
decisiones pedagogicas se fundamenten en los aportes cientificos de la sociologia de la educacion.
4 Reconocer las demandas sociales establecidas para al educador.
5 Identificar la unidad educativa en su complejidad social interna y su interaccion con el entorno
socio-cultural.
6. Analizar los desafios que en un mundo globalizado presenta al sistema escolar, el contexto socio
cultural chileno.
7. Analizar la importancia de la familia en la educacion actual.
IV. CONTENIDOS
1. La accion educativa en su dimension socio cultural
1.1. Actores , Orientaciones, Situaciones.
1.2 Diferentes perspectivas y modelos de analisis.
2. La cultura fuente de orientaciones educativas
2.1. Aspectos normativos y simbolicos de la cultura
2.2. Funcion cultural de la educacion.
2.3. La escuela y las culturas locales en el contexto de la heterogeneidad cultural.
2.4. La cultura escolar, subcultura pedagogica y clima organizacional.
2.5. La sala de clase como espacio socio-cultural.
3. Educacion y Sociedad
3.1. Conceptos basicos: Rol Social y Educacion; Status y Educacion.
3.2. El grupo social y sus caracteristicas en el contexto escolar.
3.3. Estratificacion social y educacion.
3.4. Sistema escolar y desarrollo de la sociedad en un contexto de cambio social.
4. Aprendizaje social
4.1. Los procesos de socializacion, educacion y control social.
4.2. Etapas, agencias y agentes de socializacion.
4.3. Diferentes perspectivas de analisis de la socializacion.
5. Familia y Educacion
5.1. La familia en el contexto de la calidad y la equidad educativa.
5.2. La familia como agente de cambios sociales y culturales.
5.3. Los cambios sociales y culturales y su impacto en la familia en Chile
5.4. Relaciones de la unidad escolar con la familia.
V. METODOLOGIA
En el curso se aplicara una metodologia participativa que permita y promueva el desarrollo del proceso
formativo de los alumnos, principalmente mediante exposiciones del profesor, controles de lectura y
trabajos grupales.
VI. EVALUACION
Se evaluara formativamente los trabajos grupales realizados por los alumnos, mediante la supervision
y retroalimentacion de estos.
La calificacion se realizara mediante evaluaciones individuales y colectivas: pruebas y talleres
grupales.
VII. BIBLIOGRAFIA
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