CURSO : HISTORIA Y POLITICAS EDUCACIONALES
TRADUCCION : EDUCATIONAL POLICY AND HISTORY
SIGLA : EDU0312
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : EDU0311 Y EDU0318
CARÁCTER : MINIMO ELECTIVO
DISCIPLINA : EDUCACION
I. DESCRIPCION
El curso tiene por proposito proveer una vision historica y las bases conceptuales para interpretar la evolucion
y desarrollo del sistema educativo en Chile, dando especial importancia a las politicas publicas que han dado
forma a tal sistema durante el siglo XX. Se examinaran los antecedentes historicos de la educacion,
especialmente a partir de la formacion de los estados nacionales, y analizaran la evolucion y principales
tensiones y desafios contemporaneos en el caso de Latinoamerica y Chile. Finalmente, el curso abordara las
perspectivas futuras de politicas publicas en educacion, particularmente a partir de los desafios de reforma y
ajustes para enfrentar la agenda del Bicentenario.
II. OBJETIVOS
1. Conocer los antecedentes y comprender el marco historico sobre el que construye el sistema
educacional chileno.
2. Caracterizar el sistema educativo en Chile, a partir de su evolucion y desarrollo durante el siglo XX.
3. Comprender los distintos factores relacionados con los niveles macro, meso y micro del sistema
educativo chileno.
4. Analizar y evaluar la evolucion del sistema educativo y el rol del Estado en cuanto al cumplimiento de
los objetivos de calidad, equidad y formacion ciudadana.
5. Conocer y analizar la agenda actual en educacion y los desafios sobre las necesidades de reforma y
cambio educativo.
III. CONTENIDOS
1. Antecedentes y desarrollo de la educacion en Latinoamerica y Chile.
1.1. Antecedentes historicos: educacion, cultura y sociedad.
1.2. Educacion y la formacion del Estado.
1.3. Procesos y actores fundamentales en la formacion del sistema educativo en Chile.
1.3.1. Etapas de la formacion del sistema educativo en Chile.
1.3.2. Actores publicos y privados.
1.4. Reformas y cambios en la educacion durante el siglo XX.
2. Politicas educacionales en las ultimas tres decadas: educacion y reformas en Chile.
2.1. Conceptos basicos.
2.1.1. Politica y politicas (policy).
2.1.2. El proceso de generacion e implementacion de politicas.
2.1.3. Instrumentos de politicas publicas y las opciones de estado y mercado.
2.1.4. Educacion y politicas: niveles macro, meso y micro.
2.2. Panorama de la educacion en Chile y las reformas de los 80 y 90: descripcion y visiones
evaluativas contrastadas.
2.2.1. Institucionalidad.
2.2.2. Financiamiento.
2.2.3. Curriculo.
2.2.4. Profesores.
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3. Perspectivas de las politicas publicas y cambio en educacion.
3.1. Agenda actual de desafios y problemas: diagnosticos, acuerdos y desacuerdos.
3.2. Aspectos centrales de la evaluacion e impacto de politicas en educacion.
3.3. Evidencias sobre politicas y su impacto en las organizaciones educativas y practicas docentes.
Cambio y mejoramiento de la calidad.
3.3.1. Gestion de organizaciones educativas y efectividad.
3.3.2. Desarrollo y ejercicio de la profesion docente. Buenas practicas.
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivas.
- Clases interactivas.
- Discusion.
- Actividades practicas.
- Seminarios.
- Expertos invitados.
- Analisis de casos.
V. EVALUACION
- Controles de lecturas.
- Discusion en clases.
- Reportes sobre actividades practicas.
- Informe sobre analisis de casos.
- Examen escrito u oral.
VI. BIBLIOGRAFIA
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Publicaciones periodicas
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Pensamiento Educativo, 41, 2008.
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