CURSO : HISTORIA Y POLÍTICAS EDUCACIONALES
TRADUCCIÓN : EDUCATIONAL POLICY AND HISTORY
SIGLA : EDU0312
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : EDU0311 Y EDU0318
CARÁCTER : MÍNIMO ELECTIVO
DISCIPLINA : EDUCACIÓN
I. DESCRIPCIÓN
El curso tiene por propósito proveer una visión histórica y las bases conceptuales para interpretar la evolución
y desarrollo del sistema educativo en Chile, dando especial importancia a las políticas públicas que han dado
forma a tal sistema durante el siglo XX. Se examinarán los antecedentes históricos de la educación,
especialmente a partir de la formación de los estados nacionales, y analizarán la evolución y principales
tensiones y desafíos contemporáneos en el caso de Latinoamérica y Chile. Finalmente, el curso abordará las
perspectivas futuras de políticas públicas en educación, particularmente a partir de los desafíos de reforma y
ajustes para enfrentar la agenda del Bicentenario.
II. OBJETIVOS
1. Conocer los antecedentes y comprender el marco histórico sobre el que construye el sistema
educacional chileno.
2. Caracterizar el sistema educativo en Chile, a partir de su evolución y desarrollo durante el siglo XX.
3. Comprender los distintos factores relacionados con los niveles macro, meso y micro del sistema
educativo chileno.
4. Analizar y evaluar la evolución del sistema educativo y el rol del Estado en cuanto al cumplimiento de
los objetivos de calidad, equidad y formación ciudadana.
5. Conocer y analizar la agenda actual en educación y los desafíos sobre las necesidades de reforma y
cambio educativo.
III. CONTENIDOS
1. Antecedentes y desarrollo de la educación en Latinoamérica y Chile.
1.1. Antecedentes históricos: educación, cultura y sociedad.
1.2. Educación y la formación del Estado.
1.3. Procesos y actores fundamentales en la formación del sistema educativo en Chile.
1.3.1. Etapas de la formación del sistema educativo en Chile.
1.3.2. Actores públicos y privados.
1.4. Reformas y cambios en la educación durante el siglo XX.
2. Políticas educacionales en las últimas tres décadas: educación y reformas en Chile.
2.1. Conceptos básicos.
2.1.1. Política y políticas (policy).
2.1.2. El proceso de generación e implementación de políticas.
2.1.3. Instrumentos de políticas públicas y las opciones de estado y mercado.
2.1.4. Educación y políticas: niveles macro, meso y micro.
2.2. Panorama de la educación en Chile y las reformas de los 80 y 90: descripción y visiones
evaluativas contrastadas.
2.2.1. Institucionalidad.
2.2.2. Financiamiento.
2.2.3. Currículo.
2.2.4. Profesores.
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3. Perspectivas de las políticas públicas y cambio en educación.
3.1. Agenda actual de desafíos y problemas: diagnósticos, acuerdos y desacuerdos.
3.2. Aspectos centrales de la evaluación e impacto de políticas en educación.
3.3. Evidencias sobre políticas y su impacto en las organizaciones educativas y prácticas docentes.
Cambio y mejoramiento de la calidad.
3.3.1. Gestión de organizaciones educativas y efectividad.
3.3.2. Desarrollo y ejercicio de la profesión docente. Buenas prácticas.
IV. METODOLOGÍA
- Clases expositivas.
- Clases interactivas.
- Discusión.
- Actividades prácticas.
- Seminarios.
- Expertos invitados.
- Análisis de casos.
V. EVALUACIÓN
- Controles de lecturas.
- Discusión en clases.
- Reportes sobre actividades prácticas.
- Informe sobre análisis de casos.
- Examen escrito u oral.
VI. BIBLIOGRAFÍA
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