CURSO: TALLER DE MONTAJE: TEATRO FRAGMENTARIO
TRADUCCION: THEATRE WORKSHOP: FRAGMENTED PRACTICES
SIGLA: ACT101B
CREDITOS: 15
MODULOS: 09
CARACTER: MINIMO
TIPO: TALLER
CALIFICACION: ESTANDAR (1-7)
I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso esta centrado en la investigacion de las practicas actorales y escenicas del teatro fragmentario que concluira con la creacion de
una puesta en escena que se caracterice por la discontinuidad del relato, el desmontaje de sus propios recursos o la hibridacion de lenguajes.
En el curso, ademas, se abordaran referentes artisticos de esta tendencia a partir de la segunda mitad del siglo XX desentra?ando procedimientos,
esteticas y propositos artisticos.
II.OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
General
Desarrollar un proceso de investigacion escenica conducido desde la direccion y la pedagogia que enfrente a la actriz y al actor a distintos planos
de interpretacion y a la construccion de una dramaturgia individual en el contexto de un montaje fragmentario.
Especificos
1. Reconocer referentes artisticos que a partir de la segunda mitad del siglo XX hayan trabajado en una estetica fragmentaria.
2. Conocer y practicar diferentes procedimientos del teatro fragmentario, investigando los distintos planos de interpretacion y la construccion de una
dramaturgia de la actriz y del actor en el contexto de un montaje fragmentario.
3. Participar en una creacion escenica que se caracterice por la discontinuidad del relato, el desmontaje de sus propios recursos o la hibridacion de lenguajes.
III.CONTENIDOS
1. Procedimientos del teatro fragmentario.
1.1 Irrupcion de la escena en la ficcion.
1.2 Discontinuidad, hibridacion y desmontaje
2. La actriz y el actor en el montaje fragmentario.
2.1 Planos de actuacion: actriz y actor-hablante-personaje.
2.2 Microacciones y discurso global.
2.3 Dramaturgia de la actriz y actor en el contexto del montaje fragmentario.
3.Creacion escenica.
3.1 Proceso presente y construccion de relato.
3.2 Estetica y proposito artistico.
3.3 Participacion de la audiencia.
IV.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
- Clases expositivas
- Exposiciones grupales
- Ejercicios de indagacion creativa
- Presentacion de muestras
- Elaboracion del montaje
V.EVALUACION DE APRENDIZAJES
Materia de clases:
- Ejercicios practicos al finalizar cada unidad
- Analisis y reflexion sobre el trabajo practico realizado en clases
- Examen final evaluado por dos profesores/as externos/as al proceso : 50%
Asistencia minima: 90%
VI.BIBLIOGRAFIA
Minima
Abirached, Robert. (1994) La crisis del personaje en el teatro moderno. Madrid: Asociacion de Directores de Escena de Espa?a.
Alcazar, Josefina (1998) La cuarta dimension del teatro: tiempo, espacio y video en la escena moderna. Mexico, D.F, Instituto Nacional de Bellas Artes.
Carvajal, Fernanda y Van Diest, Camila (2009). Nomadismos y ensamblajes: compa?ias teatrales en Chile 1990-2008. Santiago, Chile, Cuarto Propio.
Dieguez, Ileana. Escenarios liminares. Teatralidades, performatividades, politicas. Edicion revisada y aumentada. Toma, Ediciones y Producciones Escenicas y
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Feral, Josette. Teatro, teoria y practica : mas alla de las fronteras. 2004 Buenos Aires . Galerna.
Fischer-Lichte, E. Semiotica del teatro: Ed. Arco Libros, 1999.
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Sarrazac, Jean-Pierre. (dir.) (2013) Lexico del drama moderno y contemporaneo. Mexico, D.F.: PasoDeGato.
-----. (2009) El drama en devenir: Apostilla a L'avenir du drame. Mexico, D.F.: Paso de Gato.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TEATRO / ACTUALIZACION MAYO 2019
