CURSO : DIDACTICA DE LA COMUNICACION MULTIMODAL
TRADUCCION : TEACHING AND LEARNING MULTIMODAL COMMUNICATION
SIGLA : VIL132D
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 03
REQUISITOS : VIL131D Y VIL501 Y VIL502
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : LENGUAJE Y COMUNICACION
I. DESCRIPCION
Este curso entregara las bases teoricas y metodologicas para incorporar la comunicacion multimodal en la
escuela, en tanto modo especifico y complejo de comunicar que combina distintos modos semioticos: visual,
sonoro, escrito y oral. Desde un enfoque sociodiscursivo, se abordan diferentes generos multimodales a los
que estan habituados los escolares de Educacion Basica, asi como los procesos por los cuales se comprenden
y producen.
II. OBJETIVOS
1. Valorar la presencia de la comunicacion multimodal en las distintas esferas de accion humana.
2. Valorar la necesidad de formar lectores y productores criticos de mensajes que combinan modos
semioticos distintos.
3. Distinguir teorica y practicamente la comunicacion multimodal, caracterizando los modos semioticos
que utiliza, los ambitos de uso en los que circula, sus propositos comunicativos y los soportes en los
que se expresa.
4. Caracterizar y seleccionar distintos generos multimodales para promover en los estudiantes el
desarrollo de la comprension y produccion multimodal.
5. Comprender los procesos de lectura y escritura multimodal, los enfoques que los explican, los desafios
que implican a los alumnos y las estrategias para formarlos en ellos.
6. Dise?ar, monitorear y evaluar estrategias didacticas para el desarrollo de la comprension y produccion
multimodal.
III. CONTENIDOS
1. Aspectos teoricos de la comunicacion multimodal.
1.1. Comunicar en el mundo actual: modos semioticos y medios de comunicacion.
1.2. Comunicacion y multimodalidad.
1.3. Modos semioticos: visual, sonoro, oral y escrito.
1.4. Unimodalidad, bimodalidad y multimodalidad.
2. Los generos multimodales.
2.1. Esferas o ambitos de uso de los generos multimodales.
2.2. Propositos comunicativos de los textos multimodales.
2.3. Soportes comunicativos: impreso y digital.
2.4. Caracteristicas textuales de los generos multimodales: componentes y recursos.
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3. Comprension y produccion multimodal.
3.1. Comprension multimodal.
3.1.1. Lectura lineal y lectura simultanea.
3.1.2. Modelos cognitivos, socioculturales y semioticos de comprension multimodal.
3.1.3. El lector multimodal: caracteristicas y desafios de formacion.
3.1.4. Niveles y estrategias de comprension multimodal.
3.2. Produccion multimodal.
3.2.1. Produccion como dise?o multimodal.
3.2.2. Modelos cognitivos, socioculturales y semioticos de comprension multimodal.
3.2.3. Fases y procesos de la produccion multimodal.
3.2.4. Estrategias de produccion multimodal.
3.3. La comunicacion multimodal en las herramientas curriculares.
3.3.1. La presencia de la Comunicacion multimodal en el curriculum escolar: la experiencia
chilena e internacional.
3.3.2. La integracion de la comunicacion multimodal en el marco curricular, los programas y
los mapas de progreso.
3.3.3. El tratamiento de la comunicacion multimodal en los textos escolares.
3.3.4. Evaluacion de la comunicacion multimodal en el sistema escolar chileno.
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivo-participativas.
- Presentaciones y discusiones teoricas.
- Talleres grupales e individuales.
- Observacion y analisis de propuestas, materiales y situaciones educativas concretas.
V. EVALUACION
- Pruebas.
- Exposiciones de temas.
- Talleres individuales y grupales.
- Trabajo final secuencia didactica.
VI. BIBLIOGRAFIA
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