CURSO : DIDACTICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA
TRADUCCION : TEACHING AND LEARNING OF READING AND WRITING
SIGLA : VIL131D
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 03
REQUISITOS : VIL130D
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : LENGUAJE
I. DESCRIPCION
Este curso entregara al futuro profesor los conocimientos teoricos y practicos acerca del desarrollo de
competencias discursivas en la lectura y escritura ciberdiscursivas de orden social, psicologico y linguistico,
desde una orientacion didactica de caracter estrategico que influye en el proceso de comprension y
produccion. Tambien desarrollara criterios para la planificacion, conduccion y evaluacion del proceso de
ense?anza y aprendizaje de la lectura y escritura en educacion basica.
II. OBJETIVOS
1. Analizar los procesos que intervienen en el desarrollo de la lectura y la escritura.
2. Distinguir los diferentes enfoques de la ense?anza de la lengua y su incidencia en el proceso de lectura
y escritura.
3. Reconocer las nociones basicas y formas de aproximaciones a lecturas literarias y no literarias,
reconociendo la diversidad de funciones de la lectura y la escritura.
4. Dise?ar e implementar propuestas didacticas de comprension y produccion de textos para distintos
niveles de ense?anza.
5. Conocer los actuales enfoques evaluativos para la ense?anza de la lectura y la escritura.
III. CONTENIDOS
1. La lectura y la escritura como competencias discursivas.
1.1. Competencias comunicativas: leer y escribir.
1.2. Textos y paratextos linguisticos e iconograficos.
1.3. Generos discursivos y tipologias de textos en educacion basica.
1.4. Proceso lector: fases, estrategias, procesos, niveles.
1.5. Escritura y produccion escrita.
2. Teorias de comprension lectora y produccion escrita.
2.1. La lectura literaria y no literaria: de la semiosis abierta a la limitada.
2.2. La lectura critica.
2.3. Literacidad actual: multiliteracidad, internet y criticidad.
2.4. Modelos de produccion escrita.
2.5. Enfoques para la ense?anza de la comprension y produccion de textos.
2.5.1. Enfoque gramatical, enfoque comunicacional, enfoque procesual.
3. Tratamiento didactico de la lectura y la escritura.
3.1. La lectura comprensiva y la produccion escrita en el curriculo escolar.
3.2. Tratamiento didactico de la lectura y la escritura en Educacion Basica.
3.3. Recursos para desarrollar la lectura y la escritura.
3.4. Herramientas curriculares: Mapa de Progreso de Lectura Planes y Programas Educacion Basica.
3.5. Dise?o de situaciones de ense?anza aprendizaje para el desarrollo de la lectura y la produccion
escrita.
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4. Evaluacion de la lectura y la escritura.
4.1. Evaluacion de la lectura. Calidad de la lectura y comprension lectora.
4.2. Evaluacion de la escritura: evaluacion de proceso.
4.3. Estrategias e instrumentos para evaluar la lectura y la escritura.
4.4. Dise?o de situaciones para evaluar la lectura y la escritura.
IV. METODOLOGIA
- Clases dialogadas.
- Talleres experienciales.
- Talleres de analisis y reflexion.
- Planificacion y dise?o propuestas didacticas.
V. EVALUACION
- Informes escritos.
- Pruebas escritas.
- Planificaciones de situaciones didacticas.
- Instrumentos para evaluar la lectura y produccion escrita.
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