CURSO : DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA
TRADUCCION : TEACHING AND LEARNING GEOGRAPHY
SIGLA : VIL101D
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : VIL301 Y VIL302
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : CIENCIAS SOCIALES
I. DESCRIPCION
El curso posee un caracter teorico practico y busca capacitar a los futuros profesores en el manejo disciplinar
de contenidos y enfoques desarrollados por la geografia y en su transmision en los contextos de aula en el
marco del curriculo chileno. La aproximacion al tratamiento de contenidos se realiza desde la perspectiva
evolutiva de los principios y problematicas estudiadas por esta disciplina y culmina con una propuesta de
identificacion de aquellas tematicas recurrentes en el analisis geografico, que se encuentran presentes en el
marco curricular vigente y que se requieren implementar.
II. OBJETIVOS
1. Caracterizar el proceso de ense?anza de la geografia, considerando su contextualizacion disciplinaria y
los aprendizajes significativos pertinentes.
2. Aplicar diversos recursos didacticos en la ense?anza disciplinar.
3. Dise?ar, implementar y evaluar unidades de aprendizaje para el segundo ciclo de ense?anza basica.
4. Interpretar la realidad espacial, sobre la base de la descripcion de patrones de uso del territorio.
III. CONTENIDOS
1. Introduccion.
1.1. Corrientes de pensamiento geografico.
1.2. La geografia en el marco curricular chileno.
1.3. La experiencia de los mapas de progreso disciplinarios en el curriculum norteamericano.
1.4. Niveles de desempe?o esperados para los alumnos de Segundo Ciclo de Ense?anza Basica.
1.5. Propuesta disciplinar para la ense?anza de la geografia en el Segundo Ciclo Basico.
2. Recursos didacticos utilizados en la ense?anza disciplinar en el contexto escolar.
2.1. Esquemas y mapas conceptuales.
2.2. Tablas, cuadros y graficos estadisticos.
2.3. Representaciones espaciales.
2.4. Fotografias.
2.5. Multimedia.
2.6. Trabajo en terreno.
3. Principales ejes de estudio en geografia y su aplicacion al aula.
3.1. La localizacion espacial.
3.1.1. Marco conceptual.
3.1.2. Situacion relativa y localizacion absoluta.
3.1.3. Descripcion de patrones.
3.1.4. Identificacion e interpretacion de procesos.
3.1.5. Aplicacion de modelos interpretativos.
3.2. El territorio.
3.2.1. Marco conceptual.
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3.3. Interaccion ser humano - medioambiente
3.3.1. Motivaciones para la transformacion del espacio.
3.3.2. Identificacion de las transformaciones espaciales.
3.3.3. Evaluacion de los resultados de la intervencion humana.
3.3.4. Analisis medio ambiental. (Medio ambiente, da?o ambiental, medidas de mitigacion y
proteccion).
3.4. Circuitos espaciales.
3.4.1. Flujos de recursos.
3.4.2. Flujos de informacion.
3.4.3. Fenomenos migratorios.
3.4.4. Transformaciones culturales.
3.5. Planificacion territorial.
4. Aplicaciones didacticas segun nivel de ense?anza.
IV. METODOLOGIA
- Clases lectivas.
- Trabajos practicos.
- Analisis de clases y practicas docentes.
V. EVALUACION
- Pruebas de catedras.
- Controles de lectura.
- Trabajos practicos.
- Examen.
VI. BIBLIOGRAFIA
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Publicaciones periodicas
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