CURSO:DISE?O DE CUESTIONARIOS PARA ENCUESTAS SOCIALES TRADUCCION:QUESTONNAIRE DESIGN FOR SOCIAL SURVEY SIGLA:SOL4042 CREDITOS:05 MODULOS:02 CARACTER:OPTATIVO TIPO:CATEDRA CALIFICACION:ESTANDAR PALABRAS CLAVE:DISE?O DE CUESTIONARIOS NIVEL FORMATIVO:MAGISTER I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO En este curso, los alumnos revisaran los principales pasos de la construccion de un cuestionario, instrumento que permite recoger de manera estandarizada informacion sobre caracteristicas de una poblacion, para medir opiniones, creencias o actitudes, u otros. A traves de clases expositivas y actividades practicas, los estudiantes podran definir apropiadamente constructos, dise?ar tablas de especificaciones, construir preguntas, ensamblar un cuestionario y generar documentos de sistematizacion de cuestionarios. El logro de estos aprendizajes sera evaluado a traves de reporte de tareas y un informe final. II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.Analizar la relevancia del proceso de construccion de cuestionarios dentro del desarrollo de una encuesta social. 2.Definir objetivos de medicion y constructos a la base de una encuesta social, para la planificacion del proceso de construccion. 3.Construir tablas de especificaciones, a partir de la identificacion de objetivos y definicion de constructos. 4.Construir preguntas de un cuestionario, teniendo en consideracion la tabla de especificaciones, tipos de variables, estrategia de recoleccion y criterios de calidad. 5.Desarrollar documentos para el registro del proceso de construccion de un cuestionario, a traves de la codificacion y el uso de planillas de registro. 6.Elaborar reportes del proceso de construccion de un cuestionario, para el adecuado seguimiento y analisis del proceso. III.CONTENIDOS 1.Relevancia de la construccion del cuestionario como parte de la encuesta social. 2.Determinacion de objetivos de medicion y definicion de constructos. 3.Elaboracion de una tabla de especificaciones. 4.Aspectos relevantes que influyen en la determinacion de la estructura del cuestionario y sus preguntas (plan de analisis, tipo de variables, poblacion, estrategia de recoleccion, presupuesto, etc.). 5.Procesos cognitivos asociados a dar respuesta a una pregunta y principales problemas asociados. 6.Tipos de preguntas y criterios de calidad para su construccion. 7.Construccion de preguntas de un cuestionario. 8.Ensamblaje de un cuestionario. 9.Documentacion y reporte del proceso de construccion de un cuestionario. IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Catedras con metodos mixtos (blended), semipresenciales: -Clase presencial: catedras disponibles en formato presencial -Clase invertida: catedras disponibles a traves de clases de video pre-grabadas -Clase online: reuniones en vivo, a traves de una plataforma web, con discusion de contenidos vistos en clases Talleres practicos -Aprendizaje basado en problemas -Estudio de casos. V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS -Reportes: 70% -Informe Final: 30% VI.BIBLIOGRAFIA Minima Aicken et al. (2011). Rationale and development of survey tool for describing and auditing the composition of, and flows between, specialist and community clinical services for sexually transmitted infections. BMC Health Service Research, 11, 30, 1-8. DeCastellarnau, A. (2018). A classification of response scale characteristics that affect data quality: A literature review. Quality and Quantity, 52 (4), 1523-1559. doi: 10.1007/s11135-017-0533-4 Schuldt, J., Roh, S. & Schwarz, N. (2015). 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