CURSO : EVALUACION CUALITATIVA DE PROGRAMAS SOCIALES TRADUCCION : QUALITATIVE EVALUATION OF SOCIAL PROGRAMS SIGLA : SOL189S CREDITOS : 10 MODULOS : 2+1 REQUISITOS : SOL126S o SOL126C o PSI1203 TIPO DE ASIGNATURA : CATEDRA CALIFICACION : ESTANDAR DISCIPLINA : SOCIOLOGIA I. DESCRIPCION El curso desarrolla un panorama general sobre la evaluacion de programas sociales y su acontecer actual, realizando un ejercicio practico de evaluacion cualitativa de programas pertenecientes al Fondo de Solidaridad e Inversion Social FOSIS del Ministerio de Desarrollo Social, o bien programas de las organizaciones no gubernamentales Corporacion Moviliza y Corporacion Accion Emprendedora. II. OBJETIVOS Generales: 1. Comprender los principios de la evaluacion de programa sociales. 2. Comprender el acontecer actual en materia de evaluacion y politica publica. 3. Adquirir habilidades para evaluar cualitativamente programas en el ambito social realizando un ejercicio de evaluacion. Especificos: 1. Comprender la importancia de realizar evaluaciones en el ambito social. 2. Comprender las dimensiones interpersonales involucradas en toda evaluacion (actores de la evaluacion, trabajo multidisciplinario, persona del evaluador). 3. Conocer ejemplos de evaluaciones actuales en el ambito nacional. 4. Conocer una experiencia de evaluacion integral. 5. Identificar las etapas involucradas en la implementacion de una evaluacion. 6. Habilitar conocimientos metodologicos relacionados a la evaluacion. 7. Plantear un proyecto de evaluacion, realizando la produccion y analisis de datos asociados a un programa social. 8. Presentar informacion relevante sobre el programa evaluado en el contexto de la discusion y devolucion del trabajo realizado. 9. Reflexionar sobre el desarrollo de evaluaciones: sus oportunidades y desafios. III. CONTENIDOS 1. Introduccion a la evaluacion. 1.1 Tipos de evaluacion. 1.2 Relevancia de la evaluacion. 1.3 Fases de la evaluacion. 1.4 Actores de la evaluacion. 1.5 La persona del evaluador/a. 2. La evaluacion cualitativa. 1.1 Conocer el programa. 1.2 Dise?o metodologico. 1.3 Produccion de datos. 1.4 Analisis de datos (Grounded Theory). 1.5 Discusion integral de los resultados. 1.6 Devolucion y difusion de los resultados. 3. Consideraciones eticas y criterios de rigor. 3.1 Etica y evaluacion. 3.2 Criterios de rigor en investigacion cualitativa. 3.3 Implicancias de la evaluacion desde una perspectiva etica y valorica. 4. Acontecer actual en materia de evaluacion y politica publica. 4.1 Discusion sobre la evaluacion del Programa Puente Chile Solidario (actual Ingreso Etico Familiar). IV. METODOLOGIA - Clases expositivas. - Talleres practicos. - Trabajo de investigacion grupal. V. EVALUACION - Informe de evaluacion final: 30% - Presentacion de avance: 15% - Presentacion final: 15% - Actividades individuales: 30% - Participacion en clases: 10% VI. BIBLIOGRAFIA Minima: Aguilar, M. y E. Ander-Egg. Evaluacion de servicios y programas sociales. Madrid: Siglo XXI de Espa?a Editores S.A., 1992. Arenas de Mesa, A. y H. Berner. Presupuesto por resultados y la consolidacion del sistema de evaluacion y control de gestion del Gobierno Central. Santiago: Gobierno de Chile, 2010. Bouzas, R. Los caminos de la evaluacion de politicas publicas: una revision del enfoque. Revista de Investigaciones Politicas y Sociologicas 4 (2005): 69-89. Briones, G. Evaluacion de programas sociales. Mexico, D.F.: Trillas, 2006. Charmaz, K. Constructing Grounded Theory. A practical Guide through qualitative analysis. London: Sage Publications, 2006. Chavis, D., K. Lee y E. Jones. Principles for evaluating comprehensive community initiatives. 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