CURSO : EVALUACION DE PERSONAS EN ORGANIZACIONES
TRADUCCION : EVALUATION OF PEOPLE IN ORGANIZATIONS
SIGLA : PSI3521
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : PSI2408
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : PSICOLOGIA
I. DESCRIPCION
El curso pretende conocer, comprender y entregar elementos que permitan al alumno aplicar los principales
desarrollos en el ambito de la evaluacion de personas. Por ello, entrega los conocimientos para el estudio y
medicion de diferencias individuales, sus fundamentos metodologicos y su interpretacion. Se analiza
igualmente los distintos metodos y formas de evaluacion del desempe?o laboral.
II. OBJETIVOS
Generales
1. Conocer y comprender los principales desarrollos teoricos y aplicados en el ambito de la evaluacion de
personas en las organizaciones.
Especificos
Dimension cognitiva:
1. Identificar las categorias usadas para estudiar diferencias individuales.
2. Distinguir las distintas teorias de medicion en psicologia.
3. Comprender los fundamentos metodologicos y estadisticos asociados a la medicion.
4. Distinguir los distintos indicadores de desempe?o.
5. Distinguir los diferentes metodos de evaluacion en el desempe?o individual.
Dimension actitudinal:
1. Reconocer la importancia de los aspectos metodologicos en la construccion e interpretacion de
instrumentos de evaluacion.
2. Reconocer la variedad de criterios para determinar el desempe?o laboral.
Dimension instrumental:
1. Enfrentar la tematica de medicion de personas considerando las virtudes y limitaciones de los
instrumentos que se emplean.
2. Medir el desempe?o laboral considerando los elementos descritos en clase.
III. CONTENIDOS
1. Introduccion a la evaluacion de diferencias individuales.
1.1. Naturaleza de las diferencias individuales.
1.2. Rol de las diferencias individuales en la historia de la psicologia laboral-organizacional.
1.3. Decisiones organizacionales basadas en la medicion de diferencias individuales.
1.4. Diferencias individuales y gestion del desempe?o.
2. Midiendo e interpretando diferencias individuales.
2.1. La naturaleza de la medicion y medicion psicologica.
2.2. Escalas de medicion.
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3. Teorias de medicion en psicologia y pruebas psicologicas.
3.1. ?Que es un test o prueba?
3.2. Proceso de construccion de instrumentos.
3.3. Teoria clasica de medicion.
3.4. Teoria de respuesta del item (IRT).
4. Uso e interpretacion de las pruebas
4.1. Significado de los puntajes de tests: error de medicion
4.2. Factores que influencian la aplicacion e interpretacion de pruebas.
5. Fundamentos metodologicos y estadisticos de validez.
5.1. Validez de criterio.
5.2. Validez concurrente.
5.3. Validez predictiva.
5.4. Correlacion y regresion aplicados a validez de criterio.
5.5. Validez incremental.
6. Aplicaciones practicas de la validez.
6.1. Dise?o de estudios de validez.
6.2. Correcciones en estudios de validez.
7. Pruebas psicologicas en psicologia laboral-organizacional.
7.1. Oportunidades y desafios de las pruebas mas usadas.
7.2. Criterios para la evaluacion y seleccion de pruebas en Ps. Laboral organizaciones (evaluacion
de calidad de predictores).
8. Diferencias individuales y criterios en Psicologia Laboral-organizacional.
8.1. Criterio por excelencia: desempe?o laboral.
8.2. Otros criterios:
- Ausentismos.
- Atrasos.
- Accidentabilidad y otras fallas evidentes del desempe?o.
- Compromiso organizacional.
- Satisfaccion.
9. Aspectos fundamentales en la medicion del desempe?o laboral.
9.1. Factores a evaluar en la construccion de medidas de desempe?o.
9.2. Modelos de desempe?o laboral.
9.3. Tipos de desempe?o.
9.4. Indicadores de desempe?o individual.
9.5. Evaluacion y gestion del desempe?o.
9.6. Metodos de evaluacion de desempe?o.
9.7. Problemas en la evaluacion de desempe?o.
9.8. Evaluaciones en 360?.
9.9. Mejorando las evaluaciones de desempe?o.
IV. EVALUACION
- Pruebas.
- Controles bibliograficos.
- Trabajo teorico/practico.
V. METODOLOGIA
- Clases expositivas.
- Facilitacion de discusion de casos.
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VI. BIBLIOGRAFIA
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Organizational Psychology and Management. Sage, NY, 2001.
Cascio, W. F. & Aguinis, H. Applied Psychology in Human Resource Management. New York,
Prentice Hall, 2004.
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New Jersey, Lawrence Erlbaum, 1998.
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and Goal-Based Perspectives. New York, Sage, 1995.
Rogelberg, S. G. Handbook of Research Methods in Industrial and Organizational
Psychology. New Jersey, Wiley-Blackwell, 2004.
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Comprehensive handbook of psychological assessment, New
Jersey, Wiley, 2004, Vol. 4.
Tornow, W. W & London, M. Maximizing the Value of 360-Degree Feedback: A Process for
Successful Individual and Organizational Development. New
Jersey, Wiley, 1998.
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