CURSO : TALLER DE INTEGRACION I
TRADUCCION : / INTEGRATION WORKSHOP I
SIGLA : PSI1100
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : SIN REQUISITOS
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : PSICOLOGIA
I. DESCRIPCION
El foco del trabajo en el Taller I esta puesto en el proyecto personal de formacion en psicologia. En paralelo a
la introduccion al estudio de la disciplina, en el contexto general de las Ciencias Sociales, se espera que el
taller contribuya a dilucidar las dimensiones psicologicas implicadas en las acciones humanas. A nivel de
sintesis, el taller debe tematizar colectivamente el conocimiento previo que los alumnos tienen respecto a que
es lo psicologico, de las expectativas acerca del ser psicologos, de como se inserta en la propia historia vital el
estudio de la psicologia y del significado personal a ello atribuido.
II. OBJETIVOS
Generales
1. En el marco del ciclo de talleres de integracion, el objetivo general del curso se articula en torno a tres
ejes: tematico, centrado en la trayectoria personal y en el proyecto de psicologo; instrumental, que
busca desarrollar las habilidades de comunicacion escrita y oral y finalmente de sintesis, dirigido al
desarrollo individual en el proyecto personal de psicologo.
Especificos
Dimension cognitiva:
1. Dilucidar las dimensiones psicologicas implicadas en el quehacer humano.
2. Conocer y reflexionar acerca de las expectativas y proyectos de formacion de los jovenes de distintas
realidades.
3. Integrar el conocimiento del contexto nacional a la reflexion sobre el rol del psicologo y el proyecto
personal de desarrollo profesional.
Dimension instrumental:
1. Aplicar estrategias de busqueda y analisis de informacion.
2. Aplicar estrategias de elaboracion de informacion recolectada, estableciendo prioridades de acuerdo a
criterios de relevancia fundamentados.
3. Argumentar en forma escrita y oral.
Dimension actitudinal:
1. Reflexionar criticamente acerca de las consecuencias de abordar la dimension psicologica del
quehacer humano.
2. Reconocer y respetar diferencias de perspectivas, tanto personales como teoricas.
3. Expresar perspectivas personales de manera asertiva.
4. Desarrollar una disposicion comprensiva respecto de la problematica humana.
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III. CONTENIDOS
1. Unidades transversales:
1.1 Herramientas de busqueda de informacion.
1.2 Herramientas de expresion escrita y oral.
- Distincion entre lenguaje coloquial y lenguaje academico.
- Distincion entre opinion y evidencia.
- La postura personal en la argumentacion academica.
- Estructuracion del discurso academico.
- Tipos de discurso academico.
1.3 La experiencia personal en el contexto de formacion: limites y desafios.
2. Unidades secuenciales:
2.1 El ciclo vital.
- La relacion individuo y tiempo.
- La historicidad: el ser humano como producto, productor y actor de su historia.
- Trayectorias de vida e identidades.
- Reflexionando sobre el ciclo vital: Ensayo.
2.2 La historia personal:
- Lugar personal en la historia familiar.
- Del proyecto parental al proyecto personal.
- Historias, subjetividades y proyectos.
- Persona, historia y familia: Presentacion informativa.
2.3 Mi generacion.
- Buscando una generacion.
- Caracterizando mi generacion.
- Actores y proyectos de una generacion.
- Explorando mi generacion: Informe de investigacion bibliografica.
2.4 Mi proyecto profesional de psicologo.
- Psicologos/as en la historia.
- Profesiones e historias.
- Trayectoria personal y proyecto profesional.
- Reflexionando sobre el proyecto profesional: Ensayo.
IV. METODOLOGIA
- Dinamicas grupales.
- Discusion bibliografica.
- Clases expositivas.
- Formacion en busqueda bibliografica.
V. EVALUACION
- Trabajos teoricos.
- Investigacion bibliografica.
- Presentaciones orales.
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VI. BIBLIOGRAFIA
Balan, J, Jelin, E La estructura social en la biografia personal. En: Estudios CEDES.
Buenos Aires, Vol. II (N? 9), 1979.
Cornejo, M El enfoque biografico: Trayectorias, desarrollos teoricos y
perspectivas. En: Psykhe. Santiago, (N? 15), 2006. Pp. 95-106.
Correa, R. "La aproximacion biografica como opcion epistemologica, etica y
metodologica". En: F. Marquez y Sharim, D, Los relatos de vida en
ciencias sociales. Revista Proposiciones, (N? 29). Santiago,
Ediciones SUR-LOM, 1999. Pp. 35-43.
Duarte, K., Bustos, S., Ramirez, F. y Quezada, J.
Juventudes de Chile. Coleccion nosotros los chilenos. Santiago,
LOM Editores, 2006.
Haye, A. Sugerencia para informes de investigacion bibliografica.
Version 1.2 con enfasis en monografias. Escuela de Psicologia,
Universidad Catolica de Chile, 2005.
http://bartlett.homeunix.org/recursos/guia1-1.doc
Larrain, J. Identidad chilena. Santiago, LOM Editores, 2001.
Tajer, D. "Subjetividades sexuadas contemporaneas. La diversidad
postmoderna en tiempos de exclusion". En: I. Meler y D. Tajer
(Comps.), Psicoanalisis y genero: debates en el foro. Buenos Aires,
Lugar Editorial, 2000. Pp. 137-156.
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