CURSO : HISTORIA DE LA MUSICA 1
SIGLA : MUC405A-MUC405B
CRÉDITOS : 05 - 05
REQUISITO : -
MÓDULO : 01 - 01
I. DESCRIPCION
- Panorama de los diferentes periodos de la historia de la musica occidental y su relacion con los
acontecimientos historicos - culturales.
II. OBJETIVOS
1. Conocer la evolucion de la Historia de la Musica occidental, desde sus antecedentes en Grecia
hasta el siglo XX, en el marco de la historia de la cultura.
2. Conocer datos especificos de personajes, epocas, escuelas, obras, etc.
3. Distinguir caracteristicas generales y musicales de los periodos.
4. Diferenciar y comparar epocas.
5. Relacionar acontecimientos musicales con hechos historico-culturales.
6. Relacionar e integrar la actividad musical latinoamericana al contextogeneral de la evolucion de
la musica .
7. Esquematizar rasgos caracteristicos, aportes, representantes, etc. de las diversas epocas.
8. Evaluar el significado de los fenomenos musicales y su correlacion con la historia de la cultura.
III. CONTENIDOS
Primera unidad: Linea de tiempo : esquema (primer semestre)
1. Antecedentes generales de las altas culturas de Oriente: China, Japon, India, Israel y Grecia.
2. Edad Media:
- Monodia cristiana (canto ambrosiano, mozarabe, gregoriano, bizantino). Liturgia,
repertorio, modos.
- Monodia secular: movimientos trovadoresco en Espa?a, Francia, Alemania e Italia.
- Comienzos de la polifonia (sistematica). Guido D'Arezzo y la solmizacion.
- Ars Antiqua: San Marcial de Limoges, Santiago de Compostela, Notre Dame. Organum,
conductus, clausula y motete. Leoninus y Perotinus. Franco de Colonia, Petrus de Cruce.
- Ars Nova: Roman de Fauvel. Philippe de Vitry, Guillaume de Machaut. Misa, motete,
ballade, rondeau, virelai.
- Trecento en Italia: Francesco Landino. Madrigal, caccia, ballata.
3. Renacimiento:
- Transicion. Escuela de Borgo?a: chanson, motete, misa. Guilles Binchois, Guillaume
Dufay.
- Escuela Franco-Flamenca: Josquin Des Pres, Johannes de Ockeghem. Repertorio :
chanson, misa, ballade, rondeau, virelai.
- Imprenta musical. Petrucci.
- Reforma religiosa.
- Musica instrumental: ricercare, tiento, fantasia.
- Madrigal: Adrian Willert, Cipriano de Rore, Luca Marenzio, Carlo Gesualdo.
- Musica Inglesa: madrigal, anthem. Virginalistas.
- Contrarreforma: Escuela Romana. Giovanni P. da Palestrina, Orlando di Lasso,Tomas
Luis de Victoria. Motete, Misa.
- Escuela Veneciana: Andrea y G. Gabrielli, Girolamo Frescobaldi.
- America Latina Renacentista.
4. Barroco:
- Formas vocales, monodia acompa?ada, bajo continuo, opera, cantata oratorio. Estilo
Napolitano, opera comica, seria, singspiel.
- Claudio Monteverdi, Francesco Cavalli, Jean Baptiste Lully, Alessandro Scarlatti,
Jomelli
- (Metastasio), Giovanni Battista Pergolesi,Christopher W. Gluck , George F. Haendel, J.
Sebastian Bach.
- Formas instrumentales, estilo policoral. Sonata, canzona, concerto, ricercare, fuga, suite.
Heinrich Schutz, Arcangelo Corelli, Antonio Vivaldi, Jean P.Rameau, Domenico
Sacarlatti, George F. Haendel, J. Sebastian Bach.
- Barroco virreinal.
5. Clasicismo:
- F. Joseph Haydn, Wolfgang A. Mozart, Ludwig van Beethoven.
6. Romanticismo:
- Musica instrumental: musica de piano (piezas de caracter) de camara, sinfonica (poema
sinfonico, sinfonia programatica).
- El lied romantico.
- Representantes: Felix Medelssohn, Franz Schubert, Frederic Chopin, Robert Schumann,
Hector Berlioz, Franza Liszt, Johannes Brahms.
- Opera: grand opera, opera comique , drama musical . Verismo. Giuseppe Verdi, Richard
Wagner.
- America Latina y Chile.
7. Nacionalismo, postromanticismo, impresionismo.
8. Siglo XX (Europa Norteamerica):
- Expresionismo, dodecadonia, neoclasicismo, experimentalismo.America Latina y Chile.
Segunda Unidad: Periodo Medieval y Renacentista ( segundo semestre).
1. Antecedentes de la musica en Grecia: cultura, teoria, aportes, proyeccion.
2. Medioevo:
- Antecedentes generales y contexto historico cultural.
- Canto cristiano. Liturgia. Canto gregoriano.
- Monodia no liturgica y profana.
- Romanico siglo IX-XI: nacimiento de la polifo nia y tecnicas polifonicas.
- Gotico (s.XII-XIII): Escuelas, repertorio.Aporte (Franco de Colonia).
- S. XIV: Ars Nova en Francia. Trecento en Italia . Aportes y repertorio.
3. Renacimiento:
- Transicion y contexto socio-cultural del periodo.
- Escuela de Borgo?a y Escuela Franco Flamenca aporte y repertorio.
- Reforma : repercusion en el repertorio.
- Contrarreforma : Escuela Romana. Escuela Veneciana : Transicion al siglo XVII.
Musica instrumental, estilo concertato, motete policoral.
4. Espa?a y America Renacentista.
IV. EVALUACION
- Pruebas.
- Controles de lectura clases a clase.
- Trabajos orales y/o escritos.
V. BIBLIOGRAFIA
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