CURSO : TALLER DE MATEMATICA (CPC)
TRADUCCION : MATHEMATICS WORKSHOP
SIGLA : MAT2086
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : MAT2506 y MAT2236
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : MATEMATICA
I. DESCRIPCION
Este curso se orienta a desarrollar competencias en los estudiantes respecto de la deteccion y analisis de un
problema o nudo critico de un contenido disciplinar de interes pedagogico, enmarcado en el curriculum de
matematica de la educacion secundaria. El foco de esta actividad es realizar un proyecto que implique el
levantamiento o la formulacion de un problema, el analisis de informacion (teorica y/o empirica) y la
comunicacion de los resultados, profundizando un contenido en el marco del conocimiento pedagogico de la
disciplina.
II. OBJETIVOS
1. Delimitar un problema o nudo critico de la matematica en la educacion secundaria que presente un
interes pedagogico.
2. Dise?ar y aplicar un proyecto que permita abordar y dar una respuesta al problema desde la
perspectiva al conocimiento pedagogico del contenido.
3. Comunicar los resultados siguiendo los estandares usuales de la matematica.
III. CONTENIDOS
1. Conocimiento Pedagogico de Contenido de la matematica.
2. Elaboracion e implementacion de un proyecto
2.1 Antecedentes y Levantamiento de un problema o nudo critico
2.2 Preguntas / Hipotesis.
2.3 Dise?o Metodologico.
2.4 Analisis de la informacion (empirica u otras fuentes).
3. Reporte y comunicacion de resultados.
IV. METODOLOGIA
- Trabajos grupales.
- Analisis y discusion de documentos.
- Talleres de produccion de un proyecto.
- Exposiciones orales.
V. EVALUACION
- Guias y talleres de avance: 70%
- Presentacion final del proyecto: 30%
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FACULTAD DE MATEMATICAS / Enero 2013
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VI. BIBLIOGRAFIA
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247, 2000.
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Ball, D. L., H. C. Hill & H. Bass Knowing Mathematics for Teaching. Who knows Mathematics
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Traduccion al castellano: Conocimiento y Ense?anza de las
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