CURSO : SEMANTICA Y PRAGMATICA
TRADUCCION : SEMANTICS AND PRAGMATICS
SIGLA : LET005F
CRÉDITOS : 05
MÓDULOS : 03
REQUISITOS : SIN REQUISITOS
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : LETRAS
I. DESCRIPCION
Curso que proporciona la formacion basica para comprender los conceptos y modelos del enfoque cognitivo-
comunicativo en semantica y pragmatica, con referencia a la aplicacion de estos contenidos al estudio de los
trastornos del lenguaje relevantes.
II. OBJETIVOS
General:
1. ComprenCURSO:SEMANTICA Y PRAGMATICA
TRADUCCION:SEMANTICS AND PRAGMATICS
SIGLA:LET005F
CREDITOS:05
MODULOS:03
CARACTER:MINIMO
DISCIPLINA:LETRAS
I.DESCRIPCION
Curso que proporciona la formacion basica para comprender los conceptos y modelos del enfoque cognitivo-comunicativo en semantica y pragmatica, con referencia a la aplicacion de estos contenidos al estudio de los trastornos del lenguaje relevantes.
II.OBJETIVOS
General
1.Comprender la especificidad de los componentes semantico y pragmatico, en el conjunto de capacidades cognitivas que participan en la facultad linguistica humana.
Especificos
1.Estudiar criticamente los modelos teoricos principales en semantica y pragmatica.
2.Aplicar los conceptos aprendidos al analisis de datos linguisticos.
3.Relacionar las propiedades de los niveles semanticos y pragmaticos con los trastornos del lenguaje que afectan a dichos estratos.
III.CONTENIDOS
1.Conceptos y relaciones clave.
1.1.Competencia semantica.
1.2.Competencia pragmatica.
1.3.Significado y contexto comunicativo.
1.4.Los trastornos semantico-pragmaticos.
2.Semantica: procesos de significacion.
2.1.Conceptos lexicos.
2.2.Relaciones lexicas.
2.3.Prototipos y categorias radiales.
2.4.Interpretacion extendida (1): metafora.
2.5.Interpretacion extendida (2): metonimia.
2.6.Significado oracional y estructura de eventos.
2.7.El polo semantico en el estudio de trastornos del lenguaje.
3.Pragmatica: usos comunicativos del significado.
3.1.Emisiones realizativas.
3.2.Actos de habla.
3.3.Maximas conversacionales.
3.4.Relevancia: aspectos cognitivos de la comunicacion.
3.5.Metonimia de actos de habla.
3.6.El polo pragmatico en el estudio de trastornos del lenguaje.
IV.METODOLOGIA
-Clases expositivas.
-Discusion critica y aplicacion de los contenidos en clases.
V.EVALUACION
-Prueba escrita: 30%
-Ensayos parciales: 30%
-Trabajo final: 40%
VI.BIBLIOGRAFIA
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Andres Roqueta, Clara & Rosa Ana Clemente Dificultades pragmaticas en el trastorno especifico del lenguaje. El papel de las tareas mentalistas. Psicothema, 22 (4), 2010.
Cenoz, Jasone & Jose Valencia (eds.) La competencia pragmatica. Bilbao, Universidad Del Pais Vasco, 1996.
Croft, William & Alan Cruse Linguistica cognitiva. Madrid, Akal, 2008.
Escandell, Maria Victoria Introduccion a la pragmatica. Barcelona, Ariel, 2006.
Geeraerts, Drik & Hubert Cuyckens The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford, Oxford University Press, 2007.
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Valdes Villanueva, Luis (ed.) La busqueda del significado. Madrid, Tecnos, 1991.
Diccionarios
Crystal, David A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Oxford, Blackwell, 2008.
Lewandowski, T. Diccionario de linguistica. Madrid, Catedra, 2000.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE LETRAS / ABRIL 2013