CURSO : ENGLISH PHONETICS AND PHONOLOGY II
SIGLA : ILI1728
CRÉDITOS : 10
REQUISITOS : ILI 1727
MoDULOS : 02
I. OBJETIVOS:
Generales:
Comprender en forma exhaustiva los principios fonologicos que subyacen a los sistemas
prosodicos del Ingles en sus diferentes variedades con especial referencia a los sistemas del
RP y del GA.
Especificos:
? Adquirir los patrones de acento y acentuacion propios del Ingles.
? Reconocer y reproducir los patrones ritmicos que caracterizan las variedades elegidas
bajo estudio.
? Adquirir proficiencia en Ingles utilizando los patrones entonacionales que caracterizan
las variedades elegidas bajo estudio.
II. CONTENIDOS:
? Los rasgos suprasegmentales. Estudios britanicos y americanos.
? El acento en Ingles. El acento de significado y el acento de enfasis. Patrones de acento.
Elacento de la palabra. El acento y el ritmo. Patrones ritmicos. Idiomas con ritmo
silabico y no silabico. La fonologia del acento en Ingles.
? La acentuacion como rasgo linguistico; la acentuacion como rasgo prosodico. Patrones
acentuales del Ingles.
? El acento, el ritmo y los patrones acentuales. Acentuacion y desacentuacion en Ingles.
? La entonacion: generalidades, universales. Forma y funcion de la entonacion.
? La entonacion del Ingles. Entonacion y emocion. El tono y la melodia. Los estudios de
la entonacion del Ingles..
? Tono, acento y tonicidad. La entonacion en el discurso.
? Los sistemas entonacionales del Ingles. Estructura de la unidad entonacional. Sistemas
de notacion entonacional.
? Correlatos entonacionales.
? La naturaleza de la entonacion. Cambios segmentales causados por los rasgos
prosodicos.
? La pronunciacion del Ingles: rasgos segmentales, rasgos prosodicos, rasgos del habla
continua.
? La ense?anza de la entonacion. Enfoques y metodologias. Tendencias modernas en la
ense?anza de la entonacion.
III. METODOLOGIA:
Este es un curso con un alto componente practico. Sin embargo los aspectos teoricos y la
practica van en estrecha colaboracion lo que se traduce en una metodologia que contempla:
? Clases teorico-practicas con un alto componente de interaccion profesor-alumno.
? Sesiones de laboratorio semanales
? Ejercicios de marcacion prosodica
? Ejercitacion y pruebas de discriminacion y marcacion prosodica
? Lectura y posterior discusion de la teoria prosodica actual
? Recoleccion de muestras de habla a traves de trabajo en terreno
IV. BIBLIOGRAFIA:
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questions. New York and London: Garland, 1999.
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