CURSO : TALLER DE FISICA (CPC)
TRADUCCION : WORKSHOP PHYSICS
SIGLA : FIZ411E
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 03
REQUISITOS : FIZ221E y FIZ311E
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : FISICA
I. DESCRIPCION
En este curso se analizaran los metodos y estrategias para la ense?anza de la fisica cubriendo los temas
centrales del curriculo escolar.
II. OBJETIVOS
General:
1. Comprender las dificultades conceptuales que presentan los temas del curriculum escolar y de las
diversas formas, tanto teoricas como experimentales para lograr superarlas en la sala de clases.
Especificos:
1. Analizar las materias contenidas en el curriculo escolar enfocandose en las dificultades conceptuales
que se le presentan a los alumnos y las estrategias para abordarlas.
2. Dise?ar y construir material experimental de apoyo para la ense?anza.
3. Implementar montajes experimentales para demostracion de conceptos fundamentales que sean
facilmente reproducibles a nivel escolar.
III. CONTENIDOS
1. Cinematica y dinamica en una dimension.
2. Cinematica y dinamica en dos dimensiones.
3. Momentum y energia.
4. Fluidos.
5. Electrostatica.
6. Corriente electrica.
7. Electromagnetismo.
8. Ondas y Luz.
9. Elementos de fisica atomica.
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivas.
- Sesiones de laboratorio.
V. EVALUACION
- Trabajos realizados: 70%
- Presentacion final con exposicion: 30%
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE FISICA / Enero 2013
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VI. BIBLIOGRAFIA
Arons, A. B. Teaching introductory physics. New York, John Wiley and Sons
Inc., 1997.
Cunningham, J. & N.Herr Hand-on physics activities with real life applications. West Nyak,
New York, The Center for Applied Research in Education, 1994.
Knight, R. D. Five easy lessons: Strategies for successful physics teaching. New
York, Addison Wesley, 2002.
Swartz, C. E & T. Miner Teaching introductory physics: A sourcebook. New York, Springer
Verlag 1998.
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FACULTAD DE FISICA / Enero 2013
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