NOMBRE : SOLIDARIDAD Y ANTROPOLOGIA DEL CUIDADO EN ENFERMERIA
SIGLA : ENF410
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 03
CARÁCTER : OPR (Licenciatura en Enfermeria)
I. DESCRIPCION
El curso tiene por proposito analizar, discutir y reflexionar sobre los aportes que pueden entregar tanto la
solidaridad como la antropologia del cuidado, al quehacer de enfermeria. Como tal, pretende destacar
conceptos que admitan conocer el caracter pluridimensional de la persona y abordar sus tendencias en todos
sus aspectos, a la luz de la tarea esencial de enfermeria centrada en el cuidado. Se espera, por una parte,
presentar una vision basada en la comprension de la solidaridad como virtud y principio etico. Por otra parte,
desde el plano antropologico filosofico se espera fortalecer el conocimiento sobre la persona, y enfatizar una
accion profesional que incorpore: la esencia del cuidado, el arte de cuidar y la etica del cuidado. El alumno
podra de esta forma, abordar y dirigir su tarea de servicio, con un espiritu solidario y de compromiso
profesional hacia los mas necesitados de nuestra sociedad.
II. OBJETIVOS
- Describir y comprender los conceptos que definan el caracter pluridimensional de la persona,
abordando sus tendencias y dimensiones.
- Comprender y aplicar los aspectos fundamentales del sentido de la antropologia filosofica en el
cuidado de enfermeria.
- Comprender la solidaridad como virtud y principio etico y transferir su aplicabilidad al cuidado de
enfermeria.
- Comprender el actuar humano, su libertad, responsabilidad y sociabilidad como principios esenciales
de la persona, frente a su autocuidado.
- Distinguir los diferentes enfoques y corrientes existentes sobre el cuidado y la aportacion fundamental
de enfermeria a la antropologia del cuidado y la solidaridad.
- Analizar aspectos especificos de la vivencia humana que permitan comprender:
- la vulnerabilidad del ser humano
- la antropologia de la enfermedad
- la antropologia del sufrimiento
- la necesidad del compromiso de un espiritu solidario.
- Analizar y evaluar los factores sociales y ambientales que intervienen y sustentan la necesidad de un
cuidado basado en la antropologia del cuidar y en la etica de la solidaridad.
III. CONTENIDOS
1. Unidad I. Caracter pluridimensional de la persona
1.1. Conceptos y caracteristicas generales.
1.2. Dignidad de la persona.
1.3. Persona como: estructura, totalidad, subsistencia, dinamismo, unicidad.
1.4. La persona como ser abierto a la trascendencia.
2. Unidad II. Entendimiento
2.1. El hombre como ser racional.
2.2. Sentir y entender.
2.3. Caminos del conocimiento verdadero.
2.4. Subjetivismo y verdad.
3. Unidad III. La Solidaridad y sus principios
3.1. Modelos de solidaridad
3.2. Cultura de la solidaridad y voluntariado
3.3. Antropologia de la solidaridad
3.4. Etica de la solidaridad - espiritu solidario
3.5. Cuidados de enfermeria - educacion y solidaridad
4. Unidad IV. El actuar humano
4.1. La libertad como eleccion y autorrealizacion.
4.2. Libertad y responsabilidad.
4.3. Espontaneidad y autodominio.
4.4. Responsabilidad y autocuidado
5. Unidad V. El sentido de la vida humana
5.1. Sentido que ha recibido la vida a lo largo de la historia.
5.2. El por que de la vida: apertura a la trascendencia.
5.3. Busqueda del sentido de la vida.
5.4. Enfermedad - dolor y muerte.
5.5. Vulnerabilidad de la vida humana.
6. Unidad VI. Sentido de Sociabilidad
6.1. Sociedad y bien comun.
6.2. El hombre como ser racional.
6.3. Deberes y derechos.
6.4. Autorrealizacion en la vida personal.
6.5. Dimension comunicativa.
7. Unidad VII. Antropologia del Cuidado
7.1. Esencia y sentidos del cuidar
7.2. El arte de cuidar, aspectos historicos e influencia actual
7.3. La etica del cuidado
7.4. Cuidados de la persona enferma moribunda
7.5. Enfoques y corrientes sobre el cuidado y antropologia del cuidado
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivas - participativas
- Trabajos grupales - discusiones de casos
- Mesas redondas con invitados expertos (sacerdote, asistente social, voluntariado, experto en bioetica
entre otros)
- Analisis de material audiovisual (cine, TV)
- Experiencia en terreno: observacion - participacion en actividades educativas.
V. EVALUACION
- Informe y presentacion de discusion de casos 15%
- Informe y presentacion de revisiones bibliograficas 25%
- Analisis critico de material audiovisual 15%
- Test (2 de 15% cada uno) 30%
- Informe y presentacion de la experiencia en terreno 15%
VI. BIBLIOGRAFIA
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