CURSO : DIDACTICA DE LA MUSICA II
/ MUSIC DIDACTICS II
SIGLA : EDU 0148
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : DIDACTICA DE LA MUSICA I
CARÁCTER : MINIMO
I. DESCRIPCION
Esta actividad curricular tiene como proposito promover la reflexion en torno a la gestion en aula y el proceso
de monitoreo de los aprendizajes a partir de referentes didacticos de la ense?anza y de la evaluacion con el fin
de tomar decisiones pertinentes de cambio para avanzar hacia una ense?anza y aprendizaje de calidad y al
mismo tiempo fortalecer la identidad profesional.
II. OBJETIVOS
1. Dise?ar e implementar estrategias y procedimientos de evaluacion pertinentes con los aprendizajes
esperados y consistentes con las formas de ense?anza y las actividades de aprendizaje realizadas.
2. Analizar la informacion evaluativa recogida en el desarrollo de actividades en aula y plantea razones
que explican el grado en que los alumnos lograron los aprendizajes.
3. Analizar, emitir juicios y tomar decisiones, con fundamento en marcos conceptuales, sobre su gestion
de aula en las distintas interacciones de ense?anza aprendizaje, reconociendo fortalezas y debilidades.
4. Reflexionar critica y constructivamente sobre el quehacer docente y el rol de educador con el fin de
consolidar la identidad profesional.
III. CONTENIDOS
1. Evaluacion del aprendizaje de la musica.
- Seleccion de procedimientos e instrumentos.
- Elaboracion de instrumentos.
- Analisis de resultados.
- Comunicacion de resultados.
- Toma de decisiones de procesos de retroalimentacion.
2. Gestion de aula.
- Habilidades de comunicacion pedagogica.
- Creacion de clima.
- Procesos de interaccion.
- El discurso del profesor.
3. Evaluacion del desempe?o profesional.
- Criterios de analisis del desempe?o.
- Procedimientos de evaluacion del desempe?o.
Reflexion profesional.
- Evidencias.
- Proceso de analisis.
- Criterios para toma de decisiones.
Sistema de evaluacion nacional.
- Componentes.
- Tareas.
- Criterios.
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FACULTAD DE EDUCACION / Enero 2008
IV. METODOLOGIA
- Clases expositivas.
- Trabajo individual y grupal.
- Talleres.
- Analisis de experiencias docentes.
V. EVALUACION
- Pruebas escritas.
- Informe de talleres.
- Informe de la gestion docente.
- Informe de construccion de instrumentos de evaluacion.
VI. BIBLIOGRAFIA
Aguirre, I. Teorias y practicas en educacion artistica: Ideas para una revision
pragmatista de la experiencia estetica. Pamplona. UPNA, 2000.
Alsina, P. El area de educacion musical. Propuesta para aplicar en el aula.
Espa?a: Grao, 1999.
Aznarez J. Proyecto curricular de Educacion Musical. Espa?a: Pamplona,
1994.
Campbell, D. El efecto Mozart. Barcelona. Urano, 1998.
Erdmenger, E. El poder de la musica en el aprendizaje. Como lograr una
aprendizaje acelerado y creativo. Espa?a: Trillas Edufor, 2007.
Ferrer, J.S. Teoria y practica del canto. Barcelona: Herder, 2001.
Pujol, M. A. La evaluacion del area de musica. Espa?a. Octaedro, 1997.
Small, Ch. Musica, sociedad, educacion. Madrid: Alianza Musica, 1989.
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