CURSO: COMUNICAR LA CIENCIA Y TECNOLOGIA TRADUCCION:COMMUNICATION OF SCIENCE & OF TECHNOLOGY SIGLA:COM4016 CREDITOS: 10 MODULOS: 02 CARACTER: OPTATIVO TIPO: CATEDRA CALIFICACION: ESTANDAR PALABRAS CLAVE:CIENCIA, TECNOLOGIAS, PROYECTOS. I. DESCRIPCIÓN Curso teorico-practico que proporciona a los estudiantes herramientas y estrategias para comunicar la ciencia y la tecnologia a distintas audiencias, desde la perspectiva de la comunicacion aplicada a la educacion. Se busca contribuir a que a traves de la comunicacion las personas valoren, aprendan y dialoguen sobre los aportes al desarrollo social de la ciencia y de la tecnologia, asi como acerca de las controversias eticas relacionadas. II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Objetivo General 1. Dise?ar proyectos educativos de comunicacion cientifica y tecnologica para audiencias diversas. Objetivo Especificos 1. Desarrollar una vision informada, critica, etica e interpretativa sobre la responsabilidad social e impacto del desarrollo cientifico y tecnologico actual. 2. Distinguir y valorizar el rol que cumplen en la comunicacion de la ciencia y de la tecnologia los distintos actores responsables de divulgarla (cientificos, medios de comunicacion, instituciones publicas y privadas, gobiernos, educadores, politicos, periodistas, ciudadanos). 3. Utilizar herramientas teoricas y practicas para dise?ar proyectos y experiencias de comunicacion educativa que contribuyan a que la ciudadania se informe, aprenda y dialogue sobre la ciencia y la tecnologia. III. CONTENIDOS 1. Teoria y practica para comunicar la ciencia y la tecnologia 1.1. Comunicar la ciencia y la tecnologia: relacion con el desarrollo cultural-economico de una comunidad. 1.2. Aproximaciones a la comunicacion de la ciencia y de la tecnologia: informacion rigurosa, lenguaje sencillo y relato cercano. 1.3. Rol de los responsables de la divulgacion cientifica: medios de comunicacion, cientificos, instituciones, politicos, gobierno y educadores. 1.4. Medios de comunicacion, aliados en la comunicacion de la ciencia y de la tecnologia 2. La necesidad de un punto de vista critico y etico 2.1. Encuentros y desencuentros entre los responsables de la comunicacion cientifica y tecnologica: la distancia entre periodistas y cientificos, el rol logistico de las areas sociales y el desconocimiento del sector politico. 2.2. La valoracion del patrimonio cientifico de Chile (ej. La investigacion astronomica) 2.3. Los mitos y discursos sobre la ciencia 2.4. Visiones de la comunidad educativa sobre la ciencia y los cientificos: estudios recientes de percepcion cientifica. 3. Proyectos mediales para comunicar la ciencia y la tecnologia desde la perspectiva de la comunicacion-educacion 3.1. Herramientas de dise?o de un proyecto medial para entregar soluciones a problematicas educativas en el ambito de la ciencia. 3.2. Desarrollo de proyecto comunicacional, cientifico y educativo para distintas audiencias. IV. METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE - Clases expositivas - Ensayo - Talleres practicos y de discusion grupales - Debates - Proyecto de comunicacion-educacion - Panelistas invitados V. EVALUACION DE APRENDIZAJE - Informe 25% - Publicacion en Blog 15% - Proyecto de dise?o comunicacional y presentacion en feria expositiva abierta al publico 40 % - Talleres evaluados en clases 20% VI. BIBLIOGRAFIA Minima Acevedo, J.A., Vazquez, A. & Manassero, M.A. (2003). Papel de la educacion CTS en una alfabetizacion cientifica y tecnologica para todas las personas. Revista Electronica de la Ense?anza de las Ciencias, 2(2), 1-32. Doi: 10.1177/0963662509346496. Bauer, M. (2009) The evolution of public understanding of science - discourse and comparative evidence. 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