CURSO:ARTE Y PATRIMONIO TRADUCCION:ARTS AND HERITAGE SIGLA:ARO105C CREDITOS:10 MODULOS:02 CARACTER:FORMACION GENERAL TIPO:CATEDRA CALIFICACION:ESTANDAR PALABRAS CLAVE:PATRIMONIO, MEMORIA, ARTE NIVEL FORMATIVO:PREGRADO AREA FG:ARTES HABILIDADES FG:DISCERNIMIENTO ETICO, TRABAJO EN EQUIPO I.INTEGRIDAD ACADEMICA Y CODIGO DE HONOR ?En este curso nos comprometemos con la Integridad Academica, reconociendola como pilar fundamental del proceso formativo de nuestros estudiantes, para colaborar en la construccion de una cultura de respeto e integridad en la UC. Por tanto, las estrategias metodologicas y de evaluacion, debiesen favorecer la promocion de los valores de honestidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad, asi como el desarrollo de habilidades transversales para el aprendizaje. Ademas, para fortalecer esta cultura de respeto e integridad, este curso se adscribe y compromete con el Codigo de Honor UC: Como miembro de la comunidad de la Pontificia Universidad Catolica de Chile, me comprometo a respetar los principios y normativas que la rigen. Asimismo, me comprometo a actuar con rectitud y honestidad en las relaciones con los demas integrantes de la comunidad y en la realizacion de todo trabajo, particularmente en aquellas actividades vinculadas a la docencia, al aprendizaje y la creacion, difusion y transferencia del conocimiento. Ademas, me comprometo a velar por la dignidad e integridad de las personas, evitando incurrir en y, rechazando, toda conducta abusiva de caracter fisico, verbal, psicologico y de violencia sexual. Del mismo modo, asumo el compromiso de cuidar los bienes de la Universidad?. II.DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso, de caracter teorico-practico, esta dirigido al conocimiento, analisis y reflexion del patrimonio artistico como manifestacion material de la memoria de la sociedad, comprendiendo su interdependencia con el contexto de su creacion y apreciacion. Se realizaran clases expositivas con material audiovisual y se estudiaran diversos textos que aborden los casos de estudio. Este proceso se evaluara formativamente de manera continua y se calificara mediante la aplicacion de pruebas y ensayos, individuales y grupales. III.RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.Analizar los fenomenos humanos como propios de la diversidad cultural, considerando el patrimonio como reflejo de momentos historicos especificos. 2.Diferenciar la naturaleza diversa de los elementos patrimoniales. 3.Reflexionar sobre la importancia de toda creacion, ideal o material, como parte del patrimonio cultural destacando en ella tanto su valor material, como el simbolico e ideologico. 4.Desarrollar el pensamiento cri?tico a partir del analisis de la produccion visual, la memoria y su contexto historico particular. 5.Generar instancias de colaboracio?n y trabajo en equipo. 6.Posibilitar instancias de evaluacion que favorezcan el discernimiento etico. IV.CONTENIDOS 1.El hombre como ser simbolico. 1.1.Homo sapiens y arte. El origen. 1.2.El concepto de arte. 1.3.Techne y ars. 1.4.Arte al servicio de Dios. 1.5.Arte/artista como creador. 1.6.Arte es lo que se dice que es arte?posmodernidad. 1.7.El arte popular. 2.Patrimonio. 2.1.Heritage-Herencia / Patrimonio-Padre-Patria. 2.2.Patrimonio para la UNESCO. 2.3.Patrimonio en Birmingham. 2.4.Patrimonio Material e Intangible. 2.5.Patrimonio humano. 2.6.Patrimonio nacional y mundial. 3.Patrimonio arqueologico. 3.1.El objeto arqueologico: piedra, textil, ceramica y metalurgia en el mundo precolombino. 4.Patrimonio inmaterial. 4.1.Hombre y trascendencia. Lo sagrado: mito y rito. 4.2.Religiosidad popular: fiestas y animitas. 4.3.La tradicion oral. 5.Patrimonio y memoria. 5.1.La memoria y sus soportes: documentos, monumentos, fotografia, cine, documental. 5.2.El museo: el museo como tactica patrimonial y como relato. 5.3.El museo como mausoleo. 5.4.Derechos humanos. 6.Arquitectura y patrimonio. 6.1.Innovacion v/s tradicion-conservacion. 6.2.Valparaiso, Barrio Yungay, Mall de Castro. 7.El patrimonio vivo y la patrimonializacion etnica. V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Exposicion dialogica de contenidos con apoyo audiovisual. -Estudio de campo. VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS -Prueba escrita: 30% -2 ensayos estudio de campo: 30% -Trabajo final: 40% -Asistencia minima: 80% VII.BIBLIOGRAFIA Minima Ades, Dawn, Arte en Iberoamerica, Ediciones Quinto Centenario, 1990. Alegria, Luis, Patrimonio y Atrocidad, En: Hecho en Chile, Marsal, Daniela (comp), Santiago, 2012. 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Lavine (eds), Exhibiting Cultures: the Poetics and Politics of Museum Display, 1991. Ayala, Patricia; Sepulveda, Tomas, La exhibicion de cuerpos humanos en museos: Una reflexion a partir del caso de San Pedro de Atacama, Revista Museos, 2008, pp. 49-56. Ayala, Patricia, Relaciones entre atacame?os, arqueologos y Estado en Atacama (norte de Chile), Estudios Atacame?os: Arqueologia y Antropologia Surandinas N? 33, 2007, pp. 133-157. Mora, Maira. Museo de la Memoria y los Derechos Humanos: una apuesta estetico-politica de legibilidad de la experiencia dictatorial. Merino, Roberto. Todo Santiago. Cronicas de la ciudad. Santiago, Editorial Hueders, 2012. Garcia Canclini, Nestor. Los usos sociales del Patrimonio Cultural. Aguilar, Encarnacion. Patrimonio etnologico. Nuevas perspectivas de estudio. Consejeria de Cultura de Andalucia, 1999, pp. 16-33. Jelin, Elizabeth, ?De que hablamos cuando hablamos de memorias?, En: Los Trabajos de la Memoria, Madrid, 2001. 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