CURSO: CUERPO Y MEMORIA
TRADUCCION: BODY AND MEMORY
SIGLA: ACT103C
CREDITOS: 10
MODULOS: 02
CARACTER: OPTATIVO
TIPO: TALLER
CALIFICACION: ESTANDAR (1-7)
I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Taller de investigacion escenica que profundiza en la relacion del cuerpo con diversas problematicas relativas a los estudios de la memoria: historia
y memoria, memoria individual y memoria colectiva, memoria cultural, entre otros. Durante el desarrollo del curso, se realizaran ejercicios escenicos
que problematicen desde las practicas corporales los debates contemporaneos en estudios de la memoria.
II.OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
General
Construir una practica performativa a partir de la identificacion de preguntas o problematicas relativas al campo disciplinario de los estudios de la
memoria, evaluando su potencialidad para establecerse como practicas de micro resistencia politica.
Especificos
1. Analizar el campo disciplinario de los estudios de la memoria e identificar sus principales debates actuales.
2. Indagar en distintos procedimientos de practicas del cuerpo en el trabajo de la memoria.
3. Elaborar ejercicios escenicos a partir de las problematicas identificadas que indaguen el rol del cuerpo en el trabajo con la(s) memoria(s).
4. Sistematizar modalidades de trabajo corporal con la memoria.
III.CONTENIDOS
1. El campo disciplinar de los estudios de memoria y sus principales preguntas y debates.
MEMORIA Y OLVIDO:
1.1 Memoria individual y memoria colectiva.
1.2 Movilizacion de memorias.
1.3 Museificacion y comodificacion de las memorias.
1.4 Memoria, ficcion y verosimilitud.
2. Procedimientos de trabajo corporal con memorias.
2.1 Autobiograficos.
2.2 Testimoniales.
2.3 Documentales.
2.4 Ficcion y memoria.
3. Composicion de ejercicios escenicos.
3.1 Identificacion pregunta.
3.2 Referentes artisticos.
3.3 Investigacion practica: busqueda y seleccion.
3.4 Vinculacion de la genesis del proceso creativo con referentes del teatro, performance y estudios de memoria.
IV.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
- Revision literatura
- Estudio de referentes artisticos
- Ejercicios de indagacion creativa
- Muestras
- Trabajo de sistematizacion del propio proceso
- Documentacion del propio proceso creativo
- Estrategias de comunicacion del proceso de creacion.
V.EVALUACION DE APRENDIZAJES
Promedio de al menos tres evaluaciones semestrales que deben incluir:
Ejercicios practicos al finalizar cada unidad:
- Unidad I :25%
- Unidad II :25%
- Unidad III :25%
Analisis y reflexion sobre el trabajo practico realizado en clases :25%
Asistencia minima: 90%
VI.BIBLIOGRAFIA
Minima
Dieguez, Ileana (2011). La practica artistica en contextos de dramas sociales. Latin American Theatre Review, 45(1), 75-93.
Erll, Astrid y Nunning, Ansgar. (eds.) (2010). A Companion to Cultural Memory Studies. Berlin: De Gruyter.
Fischer-Lichte, Erika (2008). Reality and Fiction in Contemporary Theatre. Theatre Research International, 33, 84-96.
Ranciere, Jacques (2009). El reparto de lo sensible: Estetica y politica. Santiago: Lom Ediciones.
Huyssen, Andreas (2002). En busca del futuro perdido. Cultura y memoria en tiempos de globalizacion. Mexico: Fondo de Cultura Economica.
Martin, Carol (2013). Theatre of the Real. London: Palgrve
Preda, Caterina (2013). ?Arte de Memorializacion: 40 a?os despues del golpe?. Tiempo Historico: N. 6, 49-62. Santiago de Chile: Academia Humanismo Cristiano.
Richard, Nelly (2010). Critica de la memoria (1990-2010). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales.
Taylor, Diana (2003). The Archive and the Repertoire. Performing Cultural Memory in the Americas. Durham & London: Duke University Press.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TEATRO / ACTUALIZACION MAYO 2019
