| Descripción: | El curso tiene como proposito el analisis del quehacer docente, desde la perspectiva del significado y sentido que alcanza la tarea de hacer que otros aprendan, en cuanto se trata de acciones planificadas sistemicamente, con la intencionalidad de lograr una diversidad de aprendizajes. Por tanto, se contrastan las principales teorias de la enseñanza, la evolucion de las mismas, los fundamentos que las sustentan, los componentes que las configuran y la particular dinamica organizacional que adquieren tales componentes en cada teoria. En consideracion a que la enseñanza constituye esencialmente un proceso planificado e intencionado de interaccion entre personas con fines determinados, se enfatiza, por una parte, los mecanismos que explicitan la mediacion de los saberes y la adecuada seleccion de recursos que favorecen el logro de los aprendizajes y, por otra parte, el proceso de planificacion de la enseñanza, adoptando decisiones razonadas y fundamentadas desde el analisis de las diferentes teorias de enseñanza. |
